一年级下《阅览室》教案

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一年级下《阅览室》教案

一、情境导入，感知美。 1. 出示：“阅览室”的主题图。

（1）请学生观察主题图，然后提出数学问题。

（2）请学生先在小组中讨论。在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。 学生可能提出：

（1）儿童画报还剩多少本？ （2）故事书还剩多少本？ （3）连环画还剩多少本？……

对于学生提出的问题，教师应给予鼓励 二、探究新知，发现美。

1.以“儿童画报还剩多少本？”为例。 （1）要求这个问题，需要哪些条件。

（2）让学生尝试计算，并让学生有充分发表意见的机会。 2.探索算理。

请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。 （1）借助小棒。（2）借助计数器，进行拨珠计算。 （3）10 -7 =3 ，20 + 3 = 23 。 （4） 3 0

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注意：用竖式计算时，学生容易忘记减被借走的“1”，

教学时要结合摆小棒或拨计数器，帮助学生理解。写竖

式时，一定要把被借走的“1”点在十位上，这样才不容易忘记。 3.问题：“故事书还剩多少本？”

（1）学生先独立尝试，再用小棒和计数器分别说明口算和笔算的道理。 （2）计算“25-8”遇到个位不够减的情况，学生可能会想到很多方法。

（3）结合竖式计算，提问“在用竖式计算时看到退位点，你想到了什么？” 三、实践应用，体验美。

1.课件出示课本第76页“试一试”第1题 学生试着完成，指名板演。

2.完成课本第76页“试一试”第2题

指名回答，并说一说计算时应注意哪些问题。 3.完成课本第76页第1、2题。

先让学生算一算，再说说发现了什么。 四、拓展延伸，创造美。 1.完成课本第77页第8题。

学生观察图意，再试着列式解答。

2.母亲节到了，我要折50只纸鹤送给妈妈，已经折了5只，还要折多少只？ 3.33人去看电影，只有9把椅子，还需要多少把椅子？ 五、总结评价，欣赏美。

通过本节课的练习，你学会了吗？

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