孔子思想的教学设计

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何为孔子思想的核心，历来是孔子研究的热点之一。但争议颇多的仍然集中在对孔子思想体系的核心的批评方面，归纳起来有以下几种观点。

一是“仁”为中心说。其论据有：第一，认为仁的观念在孔子思想中占有极其重要的地位。可以说仁是他的哲学，他的世界观，他的伦理道德学说，是他的全部博大庞杂的思想体系的总纲。第二，认为孔子的仁体现了一种古代人道主义精神，在当时有很大的进步意义。仁本身就是一种伦理道德思想，它标志着以孔子为首的儒学的最大特征，这种特征集中表现为反神道主义，反禁欲主义，反蒙昧主义，反主观主义。第三，认为孔子的仁学可以说是社会科学的人类学，孔子的仁学，精华和糟粕兼有，其精华作为社会学的哲学人类学多是合理的，具有人民性和民主性，应该努力使孔子思想精华为建设社会主义文明，振兴中华服务。

二是“礼”为中心说。其主要论据有：第一，孔子一生都尚礼，孔子思想一贯重礼，仁以礼为主要内容，受礼制约，孔学主要是礼学，孔子的中心思想是礼教，孔子的中心思想一直都是礼。第二，孔子思想中礼是仁与仪的统一，礼的核心思想是对人的基本权利与人格的尊重，他的外化是一套典礼仪式。

针对以上观点，在教学中，教师要对学生施以“仁”和“礼”的教育，这是中华文化的精髓，教育学生在日常生活中对待他人要有礼貌，具有完整的人格。

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