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《小学教研工作随笔难说再见手抄教案 教研随笔》
代进行教研、教学种更高效方式，所以手写教案应与电子教案相得益彰
摘要：手写教案有手写教案优势手写教案直是老年教师驰骋教坛利器，而电子教案却也有它身不可替代长处电子教案是青年
和往年业会样业领导强调二主题必贯穿全年那就是教改与手教案
但有却和往年不样记得往年强调这二主题必会引起教师们争论；可今年却是无比漠然 漠然我思考二问题什么要教改？什么要手教案？改革目不外乎是提高效率 应该说所有能提高效率方法定会是也定会让争相效仿教学也样 那依然如旧手教案呢？是不是改革部分？显然不是 手教案理由多年直没有创新手教案程及效也样没有创新成份
既然如什么要手教案呢？记得听位领导分析原因是防止老师不动脑筋从上下现成答案；二是手写可以加深印象遍总比不
今年有了三要手教案理由了更可以实现教案性化
电子技术高发达今天量优质通络呈现给我们而借鉴别人验也已成我们成长程必
是否能认真备课这是衡量老师职业态筹；手了是不是定就是认真？如这样以政府行是否也可以改领导手写下发？记得二十年前听位领导讲话至今是记忆犹新是这样领导孙子县实学年级；期考前晚孩子作业至晚仍完细看下才明白原因原语期进教至课老师要课生词每50遍 局领导心疼孩子语老师老师回答无懈可击总比不二年这老师不知什么原因被调到了乡下 推行高效课堂今天很多学校实行导学案或教学案制认真老师编制导学案可以量借鉴络 可以说编制程就是老师积累程这样积累是从具有定职业道德老师心激发出 难以想像如是“写”这样程将怎么实现
开学前我曾设想数学组实行“三次备课”即人主备集体备课出示定课电子教案备课组集体研讨形成二次备课二次备课基础上结合不班级学生特形成“性教案”即三次备课
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但这样设想也“手教案”要下难以实施 我们是不是可以这样建议下、多搞些教案评比 比是质量而不应是形式
份教案像是作笔下是有生命力如失生命力哪怕写得再认真形式再也难称“教案”称而教案质量与是否手写没有任何关系 、多组织些现场教学设计比赛
现场教学设计能反映教师真实水平这样比赛更能促进青年教师成长 3、重教研轻形式
只重花架子是不会有高效重视教研重视集体备课是提高教学质量唯途径
人认只要是有利提高教学质量方法就是方法就应该值得推广；只要有利提高课堂教学效率手段都应该值得鼓励与提倡
手写教案有手写教案优势手写教案直是老年教师驰骋教坛利器；而电子教案却也有它身不可替代长处电子教案是青年代进行教研、教学种更高效方式；所以手写教案应与电子教案相得益彰
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/05455b45bd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb1d.html
2022-04-11
