人教版四年级数学上册：第1课时 笔算乘法(1)(1)-教案

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第4单元 三位数乘两位数

第1课时 笔算乘法（1）

【教学内容】：教材第47页例1。 【教学目标】：

掌握三位数乘两位数的笔算方法，培养类推迁移的能力和计算能力。 【重点难点】：

重点：掌握笔算乘法的步骤和方法。

难点：掌握三位数乘两位数笔算乘法的对位和进位。 【教学过程】: 一、复习引入

1.16×4= 230×4= 19×3= 180×4= 140×7= 24×5= 210×5= 136×32= 教师出示口算卡片，学生开火车口算，口算136×32的学生会有困难，教师顺势引出课题。

2.引入：因数是一位数的乘法我们用口算就可以算出正确的结果来，如果因数是两、三位数而又不是整十整百的，口算就没有那么容易了，因此我们要学习笔算。 （板书课题：笔算乘法） 二、自主探究 1.教学例1。

（1）投影出示例1，指名读题。

（2）怎样计算该城市到北京有多少千米？

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指名列出算式：145×12=

（3）讨论：怎样计算145×12呢？ 学生讨论中可能会有以下几种情况：

A.145接近150，12接近10，所以145×12≈1500。 B.直接用计算器计算：145×12=1740。 C.用笔算： 1 4 5 × 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0

（4）说一说笔算的方法和步骤，教师根据学生的汇报，板书笔算的过程，完成答题。 （5）议一议。

A.计算中“5”为什么同十位对齐？ B.计算中十位上为什么是“9”呢？ 使学生明确：

A.第二个因数十位上的1表示1个十，去乘另一个因数的个位时，得到的积表示几个十，因此要同十位对齐。

B.计算中，哪一位上满了几十，就要向前一位进几。 2.教材第47页“做一做”。

指名板演，余者练习，然后集体订正。

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