大班古诗：村居-2019最新幼儿园大班教案

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大班古诗：村居

活动目标

1．采用古诗配画、赏画吟诗的形式把幼儿带入诗情画意的境界，激发孩子对古诗的兴趣。

2．通过古诗新唱的方法，让幼儿加深对古诗内涵的理解。 活动准备

1．画咏柳、惠崇春江晚景。 2．简笔画，毛笔，字卡。 3．背景音乐、。 活动过程

一、欣赏图片，理解古诗内容，学习有感情地朗诵古诗 咏柳、惠崇春江晚景。

1．边出示图画边让幼儿猜猜这是画的哪一首古诗。 2．集体有感情地朗诵古诗咏柳、惠崇春江晚景 二、新授古诗《村居》

1．图并貌地理解诗句草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 2 边画边念儿歌，把孩子带入诗情画意地境界。“早春的二月，田野里长满了绿幽幽的青草，小黄莺在天空中自由的飞翔。嫩绿的柳条轻轻地拍打着堤坝，啊！春天陶醉啦！”“你们知道我画的是什么季节吗？”

3“是早春的二月有些什么呢？”学学黄莺是 怎么飞的，青草是怎么长的，杨柳是怎么拍打的，

4“春天真是太美了，还有一句好听的诗句呢，我们一起听草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”（老师有感情地朗诵加动作）“你听到了什么？情用刚才的话说说？”

5仔细听第二遍草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。边朗诵边出示字卡。






三、游戏字图配对。

1谁能把字卡放在相应的图片下面？找找、圈圈。草、莺、柳、堤。 2我们一起把这句好听的诗句演一演，说一说。练习2～3遍。 3图并貌地理解诗句儿童散学归早，忙趁东风放纸鸢。

4那么优美的春景中还会有谁呢？请你们仔细看边画边放背景音乐。小朋友又称之为儿童。这些儿童在忙些什么呢？

5．那么秀丽的春景加上儿童在放风筝真是令人陶醉，我又有两句诗句送给它儿童散学归早，忙趁东风放纸鸢。

四、完整欣赏

1．我们一起就欣赏这位高鼎老爷爷给大家带的《村居》。 2．我们一起跟着音乐朗诵一遍，把你们刚才的感情加进去。 3你们朗诵得真好，有的儿童还用了动作了，现在一起吟诵给后面得老师听好吗？

活动反思

《村居》这首诗是清代诗人高鼎写的，诗句以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的春景图，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体，有着特殊的审美功能。

我在教学中首先从古诗的题目入手，让幼儿理解《村居》的含意，知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。那么诗人看到了什么呢？通过欣赏与古诗相关的图片如小草、黄莺、杨柳、儿童、纸鸢等画面，借助这些画面学习诗句，想一想是怎样描写所看到的景物的呢？在教学活动中重点不是要让幼儿学会背诵古诗，而是利用幼儿与诗歌之间的共鸣点，唤起幼儿对诗歌意境的感受。整首诗歌中最能引起幼儿共鸣的是最后两句，由于诗句描写的是幼儿的游戏和生活场景，由于贴近幼儿现实生活就能使幼儿产生共鸣感，它所传达出的欢快与喜悦也是最能打动孩子。孩子在喜欢上这首古诗的前提下再理解、朗诵古诗就能收到较好






的教学效果。

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