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技能型“双师”资格认定办法
为了进一步深化技能教学改革，鼓励教师积极提升技能教学水平，打造一批符合高职教育特色的“双师型”教师队伍，特制订本办法。
一、符合“双师”资格的技能证书认定标准 教师获取的技能证书需要符合以下任意一条即可。
（一）自2017年9月12日起考取的证书，依据省人力资源与社会保障厅颁布的《国家职业资格目录》，包括59项专业技术人员职业资格，81项技能人员职业资格，共140项。
职业资格证书级别要求：三级以上（包括三级）。
（二）2017年9月11日之前考取的技能证书需满足以下要求，经院教学委员会审核通过即可认定为等同于技能证书。
1.符合要求证书类型：
（1）2002年之前颁证机关为劳动部、劳动与社会保障部，2002年以后更名为人力资源与社会保障部职业技能鉴定中心颁发；
（2）国家政府机关颁发并带有职业技能鉴定所（中心）字样； （3）岗位专项技能证书； （4）国家裁判员证书； （5）国家职业资格考评员证书。 2.符合要求的证书认定标准：
（1）需要提供人力资源社会保障厅及国家技能鉴定中心网上检索证明；
（2）上报“人才培养工作状态数据采集与管理系统”，“高校综合运营检测与绩效管理”认可；
（3）职业资格证书级别要求：三级以上（包括三级）。
（三）按《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》国教督办[2016]3号，具备下列条件之一，经院教学委员会审核通过的教师即可等同于技能证书。
1.近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；
2.近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效果良好； 二、技能型“双师”应该具备的条件
满足以下条件的教师可认定为技能型“双师”。
（一）在校在编教师，并具有高等教师资格证，专业技术职务为高校教师系列讲师职称以上。
（二）具有符合“双师”资格的技能证书。技能证书通过正规渠道获得，并真实、有效，可网上检索。
（三）具备与技能证书相符的实践能力，实践能力须经专家委员会考核通过。 （四）授课课时达到岗位额定课时。
（五）具备的技能证书为教师所在系（部）相关专业的技能，并与所授课程相吻合。 （六）技能教学效果好，培养出技能突出的学生15名以上。
（七）在技能教学中能创造一定经济效益，或能够有效指导与专业相符的校企合作项目。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/03926be1fbc75fbfc77da26925c52cc58bd690cc.html
2023-08-11
