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科技创新活动方案
一、宗旨
丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合水平，培养学生创新精神和实践水平，促动学生全面发展。 二、活动主题:体验生活，健康成长 二、活动内容
本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。 （一）、科普宣传
１、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
２、利用板报、广播、电视实行宣传，班级出一期科普教育黑板报 。
３、各班级通过班会、 综合实践活动等途径，结合学生特点展开主题教育。 4、各学科也可根据学科特点，向学生实行相关的科普教育。 （二）、科普实践
１、利用班级活动，展开各项科普活动竞赛选拔活动。 ２、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、展开一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。 4、举办一次科普知识讲座。 5、组织学生观看科普录相片 1、科技创新制作活动 （1）主题、说明
A: “科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，使用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
B: “生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出能够补充不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
（注:如无制作条件，也能够只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸） （2）活动要求:
A． 根据给出的创造发明主题，实行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。
B． 比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料实行科技制作。 C．作品上贴注:作品类型（小制作或小发明）、作品题目、姓名、年龄。
（3）评奖方法:邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。好的推荐参加上级比赛。 （1）参赛对象:五年级三班
（2）板报内容:根据主题 “探究身边的科学”实行集体创作。 （3）参赛办法:以教室内的板报为板面，自行设计、参赛。 （4）负责部门:邀请相关专业老师
（6）比赛时间:2008、4、21——2008、4、28 3、科技创新绘画比赛
（1）参赛对象:五年级三班
（2）比赛内容:班级围绕科技月主题实行训练、选拔、参赛 （3）比赛办法:班级选送参赛作品2至3件 （4）作品要求:
A. 参赛作品一律用400mm X 600mm的纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明:
作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。
B. 本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式能够是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。 C.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（5）比赛时间:5月11日前交稿。
（6）评奖方法:由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，优秀作品推荐参加上级比赛。
4、科技小论文与观察日记竞赛 （1）参赛对象:五年级三班
（2）比赛内容:各班通过展开实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）
（3）比赛要求:老师认真指导，选送2—3篇（不超过3篇）参加校比赛。 格式要求:用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明:“科技小论文——观察日记（科普幻想类）”
（4）截止日期:2006年5月11日 （参赛文章统一交各部主任处）
(5) 评奖方法:由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。 五、活动时间:4月11日—5月11日
（4月11日—14日宣传动员阶段；4月有15日—5月7日准备阶段， 5月8日—11日总结阶段）
六、参赛对象:五年级三班全体学生 七、奖励措施 1、奖项设置:
一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 优秀奖若干名。 2、奖励办法：
凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。 八、备注
活动中，要求积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。要广泛宣传、营造氛围。要精心组织、积极参与、讲究实效，要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，培养尖子参加竞赛。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/036d565a322b3169a45177232f60ddccda38e690.html
2023-01-07
