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浅谈学前教育信息化建设现状与对策
作者：王卓杰
来源：《新一代》2019年第03期
摘 要：教育信息化是目前我国学前教育发展的大趋势。本文在这个发展背景下，研究了當前学前教育信息化建设现状及存在的问题，提出了一些推动学前教育信息化发展的对策，对推动学前教育信息化建设具有重要意义。 关键词：学前教育;信息化;现状;对策
以计算机、互联网等为代表的信息技术在教育领域中的应用能够提高教学效率，优化学习过程，构建丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣，为教师的教与幼儿的学提供有力的技术支持。在全国教育信息化的大趋势背景下，教育信息化的应用促进了幼儿教育教学模式的变化与发展，学前教育信息化建设也成为了当前幼儿教育的大势所向。尽管学前教育信息化有了一定的发展，但当前学前教育信息化建设发还存在一些问题。本文分析了学前教育信息化建设应用现状，探讨了发展过程中存在的问题，为推动学前教育信息化建设发展提供发展对策。 一、学前教育信息化建设现状
（一）信息化教育在学科教学中的应用。分科教学是幼儿园教学中主要运用的教学模式。依托计算机等工具实现的信息化教学，使学习内容以多样化的形式呈现出来、图文并茂、情景交融、提高了幼儿的学习兴趣。使幼儿的学习变得更加简便、有效，生动有趣。信息化教育改变了枯燥的学习方式，打破了沉闷的学习气氛，能够使幼儿集中注意力、激发了幼儿表达的愿望，顺利的理解新的知识，加强对知识的巩固和掌握，有利于产生学习的兴趣的培养。 （二）信息化教育在教师专业发展中的应用。教师的专业化既包括了先进的教育理念、教学技能、广泛的学科知识，也包括掌握和运用现代信息技术媒体的能力。近年来幼儿园信息化基础设施投入不断增加，园长对幼儿园应用信息技术普遍持赞同态度，幼儿园的信息化管理日趋规范。教师可以在网络上下载有助于自己教学的有价值的信息，下载到自己的教学资源库中。幼儿教师充分利用信息化的优势，实现班级之间的资源共享，教师在利用各类网络教育资源方面，能力较以往有较大提升。网络平台突破了现实生活的很多局限，为教师成长提供了更开放的空间。
（三）信息化教育在家园互动中的应用。从幼儿园教育到家庭教育，教师和家长可以利用网络平台及时交流互动，教师可以不断更新幼儿在园活动信息，反映幼儿的最新动态，家长可以通过这些信息全方位了解幼儿在幼儿园的生活。通过信息网络教师能了解家长所期望了解的东西，同时也能收集家长对学校提出建议，信息化教育在家园互动中的应用大大提高了幼儿园教育教学的成效。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e4df333281c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b322.html
2022-04-15
