都市精灵

2023-03-01 14:05:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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精灵,都市
黑林中学师生共用讲学稿

科目:语文 执笔: 审核: 课型:新授课 学生姓名: 备课时间: 授课时间: 课时编号:

都市精灵

舒乙

一、

教学目标:

1、体会文中材料的丰富性和结构的条理性; 2、通过品味语言学习本文多种表达方式的运用; 3、明确人与自然和谐相处的重要性。

二、教学重点、难点:

通过品味语言学习本文多种表达方式的运用; 明确人与自然和谐相处的重要性。

三、 教学安排:一课时 四、 教学过程: (一) 导入:

让学生构想一下自己心目中的家园,谈谈它与现在的城市相比有何异同。

(二)检查预习:

硕大 围剿 栖息 鹈鹕 荒诞 肆无忌惮 无所事事 司空见惯 流连忘返

(三)初读文本,了解词义

1“都市精灵”中的“精灵”,原指神仙、精怪,文中如何理解? 2、它们并不叫,„„ 居高临下地瞧着这忙碌的大城市,„„ 3 „„, 而且也不敢肆无忌惮地大叫,老鸹不老呱了,„„ 4、如此说来,“孤城寡人”并不正常, „„倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。

(四)走近文本,揣摩结构

1、作者介绍了哪些城市的哪些“精灵”? 2、作者对这些精灵分别流露了怎样的情感? 3、谈谈文章结构安排的妙处?7

(五)探究文本,品味语言

文章有“人与‘精灵’友好相处的精彩画面”的描写,“人与自然和谐如何相处”的议论,你觉得哪一处描写生动、哪一处议论精辟,说说理由。

(六)一课一得

本文是一篇随笔,是散文的一种,它篇幅短小,表现形式灵活自由,可以抒情、叙事、描写或评论。

形:材料的丰富性和结构的条理性 多种表达方式的运用 神:人与自然和谐相处 散文的特征:形散神不散

(七)拓展延伸,合作学习


1、结合几幅图片flash动画谈感受。

2、说说生活中“人与自然”的和谐之处或不和谐之处。

(八)布置作业

1、同步完成“导学”

2、小实践:关于“禽流感”的调查报告(从产生的根源、危害、预防、教训等方面着手)

五、板书设计

都市 精灵

现在的北京 鸟、小松鼠 过去的北京 昆明 上海 旧金山 联想丰富,取材广泛

惋惜

麻雀、老鸹、燕子 怀念 红嘴鸥 羡慕 鸽子 佩服 海鸟、海兽 向往

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