五年级语文上册 1.3 古诗两首(寻隐者不遇所见)教案1 苏教版

2022-12-24 21:04:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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古诗两首

教学内容教学课时教学目标

古诗两首

共 2 课时第 1 课时

教材版本课型

苏教版新授课

1.学习体会《寻隐者不遇》这首诗采取问答体，写出山的高大幽深和行踪不定的隐士生活情景。

2.有感情地朗读、背诵古诗，体会诗人所表达的思想。理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。

通过思索、想象诗中所描写的环境、心情，并反复吟诵、回味，理解诗人的言外之意、意外之情。多媒体课件

教学过程

修注栏

教学重点教学难点教学准备

一、导入

1．我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前是怎样来学习古诗的？

2．导入新课。

今天我们又要来学习两首古诗。二、学习《寻隐者不遇》（一）初读感知 1．出示古诗。

2．初读诗歌，学习生字。指名读，齐读，读准生字。 3．简介作者。 4．解题。

指名说说题目的意思。（二）细读理解

1．自由朗读课文，想想这首诗里都写了些什么？主要内容是什么？ 2．指导理解。（1）“松下问童子，言师采药去。” “松下问童子”告诉我们什么？

由“言师采药去”可知道什么？还可以推测诗人问了些什么？（2）“只在此山，云深不知处。”

这是谁说的？由此推测诗人问了些什么？

从童子的回答中，我们可以想象到什么？（童子的语气、神态）

诗人听了童子的回答，想象一下诗人可能会做些什么动作？心里会想些什么？

（诗人听后的动作、神态，看到山的幽深……）（3）指导朗读。３．感悟诗情。

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（1）读完全诗，你们觉得作者所抒发的感情是什么？请谈谈理由。（2）学生自主思考，小组交流。（3）讨论交流。

隐者沉醉于山林之中，诗人对隐者充满了敬意，也洋溢着羡慕之情。当然，由于“不遇”，多多少少有些怅然若失，但观赏了山中美景，忘却了世俗的烦恼，心中更多的是兴奋、开朗。 4．有感情地朗读、背诵古诗。

寻隐者不遇作者：贾岛

松下问童子，满怀希望

言师采药去。失望

只在此山中，一线希望云深不知处。彻底失望

板书设计

教学反思

（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）

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