22、在沙漠中心2

2022-03-20 22:05:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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沙漠,中心


小纪汗中学自主学习方案

年级下册 自主学习方案

科目 设计 学生 姓名

语文

课题 时间 学生完成情况

22、在沙漠中心 2014514



知识与技能:反复诵读课文,品味文中重点语句的含义。

过程与方法:理清人物的思路,感受他的心理活动。运用合作的方式,共同探讨疑难问题。

情感、态度与价值观:通过教学,联系生活体验,引导学生“学会生存”,培养学生的生存意识和积极乐观的人生态度。

重点:情感、态度与价值观的教育;学会生存。

难点:书面语言和口头表达能力对多数低年级学生而言,是语文学习的瓶颈,应加强训练。

检查 记录

课时 班级

2课时 年级< >





一、回顾“我”的心路历程

点名学生简述“我”在沙漠中心遇到的困难和所经历的心理变化过程。 二、品味语言,探寻意义

1、那么到底是怎样一种力量使他能由最初的绝望恢复平静与乐观呢?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 请再次默读十二至二十一段的内容,让我们一起到文章中找找答案。重点研读以下几个句子:

我需要生活。在城市里,已经没有人的生活了。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我一点儿也不喜欢斗牛士,我喜欢的不是危险。我知道自己喜欢什么,那就是生命。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 通过飞机,人们可以离开城市和他们的会计师,可以重新找到农人的真谛。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我在工作中是幸福的。我觉得自己是中途站的农人。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、学生自由品味其他优美语句,如:

寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来,我只好团团转以躲避它的来犯。

_______________________________________________________________________________ 我听见自己说:“这里有一颗干枯的心„„一颗干枯的心„„一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心„„”

_______________________________________________________________________________ 3、佳句积累

学生快速背诵自己喜欢的语句,可以是富于哲理,可以是描写细腻的,也可以是自己感触最深的。 三、拓展延伸,反思升华

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小纪汗中学自主学习方案

1、阅读此文,联系自己,你学到了什么?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、什么样的生活是你向往的生活?人生怎样才算成功?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、课堂小结

是的,每个人喜欢的生活是不同的,每个人对成功人生的认识和理解也是不同的,这是人类的进步、文化多元的标志。我们不强求一致,只要是有利于个人发展,有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的,并且应该得到尊重。我想对于本文的学习,重要的不是对文本的理解,而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。

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小纪汗中学自主学习方案









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