【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版语文二年级下册“贝”的故事 教案》,欢迎阅读!
“贝”的故事 教学设计
教学目标:
1.认识“甲、骨”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,会写“动物、贝壳”等11个词语,积累“珍、币”等生字拓展的词语。
2.朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
3.能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 教学重点:
1. 认识“甲、骨”等14个生字,读准多音字“漂”,会写“贝、壳”等9个字,会写“动物、贝壳”等11个词语,积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2.朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
3.能借助图片,了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 课前准备:多媒体课件 教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
同学们早上好!请认真看电脑或手机屏幕,我们要开始今天的语文线上直播课了。上课前,老师想给大家分享一组图片(PPT播放图片)孩子们,你们见过图片上这个东西吗?(学生语音回答贝壳、扇贝、海螺、珍珠贝)
师:它在海边最常见,这就是“贝壳”,贝壳的种类很多,外形也都很漂亮。“贝”是生活在水里的一种生物,而在我们的汉字中,“贝”又充当了很多汉字的偏旁,你们知道这是怎么回事吗?
今天咱们就来学习这篇《“贝”的故事》。课件出示课题,看到这
个题目,你们有没有什么问题?(学生语音回答)
教师引入课题:学贵有疑,接下来我们就一起带着问题进入今天要学习的课文——“贝”的故事。 二、初读课文,认读生字 1.在朗读中认读生字新词。
过渡:那现在,我们一起带着问题来学习课文吧!
(1)师课件出示学习要求 :自由朗读课文,标出自然段,读准字音,读通句子,难读的字借助拼音多读几遍。
(2)读完课文,你能找到“贝”是什么了吗?“贝”的故事又是什么? “贝”的故事其实就是“贝”字的演变和发展。
接下来老师准备了一个“贝”字的演变过程,请同学们认真看。课件播放
2.认读生字、理解词语。
(1)课件出示带生字词语,认读字词,读准字音。
引入生字词:刚才我们观看了“贝”字演变过程的视频,相信同学们跟老师一样感叹我们中国的汉字历史悠久、源远流长,那咱们快来看一看与“贝”的故事相关的生字词你是否都认识了把? (2)这次去掉拼音,考验一下是否已经掌握了这些生字。
细心的同学还会发现本课有一个多音字——漂,请同学们在不同的语境中读准它的正确读音吧!(课件出示“漂”) 三、精读课文,深入感知
1.解决了生字词,那我们再看看课文第一自然段,想一想,到底什么是“贝”呢?
师:也就是说,一些生活在水里,用贝壳保护自己的身体的动物就是——贝。
第二句甲骨文中的“贝”字,画的就是一种海贝的样子(课件出
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