面积单位间的进率

2023-03-20 20:09:25 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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面积,单位
课题教学目标

教学重点难点

面积单位间的进率课型新课

知识与技能掌握面积单位间的进率，并使用进率实行单位换算。过程与方法使用进率实行单位换算。

情感态度与培养学生使用进率实行单位换算的水平。价值观

教学重点弄清面积单位之间的进率的算理。教学难点掌握单位换算的方法。边长为1分米的正方形，上面划分成边

课前准备

长为1厘米的小正方形。

教学设计学前准备

探究新知

教学方式

教学内容

让学生回忆之前已学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位。引入新课：教师板书题目，并把刚刚学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。

1、学习教材第70页例6.

出示边长是1分米的正方形，让学生列式求出它的面积。翻过来看背面，现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份，1份是多少？

教师说明：这个正方形的边长能够看作是10厘米，前面我们学了1分米是10厘米，按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。 10×10=100（平方厘米）

让学生观察两次求正方形面积的计算过程，分小组讨论，你能发现什么吗？

教师板书：1平方分米=100平方厘米引导学生去想，根据前面学习的经验，你能推出1平方米等于多少平方分米吗？

教师板书：1平方米=100平方分米学生记忆相邻的两个面积单位的进率，教师把板书补充完整。

2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的比照。区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率，并启发学生找出它们之间的规律。（当相邻两个长度单位间的进率是10时，相对应的面积单位之间的进率就是100）

3、教学面积单位的换算。

8平方米=（）平方厘米。让学生讨论并回答结果，然后说一说自己是怎么想的。

5平方米=（）平方分米。让学生独立完成，然后陈述自己的思考过程。

300平方厘米=（）平方分米。让学生比较这道题与前两

探究法师生活动

板书题目

教师说明比照

巩固练习

思维训练

道题有什么不同。（前两道题是从大单位换算成小单位，这道题是将小单位换算成大单位）请同学们讨论这道题该何如去做。 1、填一填、 7平方米=（）平方分米 3平方分米=（）平方厘米 700平方分米（）平方米 10平方米=（）平方分米 4800平方厘米=（）平方分米找生回答 2、在下面的括号里填上适宜的单位。课桌长是5（）黑板的面积是3（） 3、一块长方形玻璃，它的长是40厘米，宽是25厘米，那么它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？ 1、一个长方形的周长是160厘米，它的长是50厘米，宽巡视是多少分米？辅导 2、小明家客厅的地面长是8米，宽是6米。假如用每块面积是6平方分米的地砖铺地，一共需要约多少块地砖？

板书设计