面积单位间的进率

2023-03-20 20:09:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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面积,单位
课题 教学目标

教学重点 难点

面积单位间的进率 课型 新课

知识与技能 掌握面积单位间的进率,并使用进率实行单位换算。 过程与方法 使用进率实行单位换算。

培养学生使用进率实行单位换算的水平。

教学重点 弄清面积单位之间的进率的算理。 教学难点 掌握单位换算的方法。 边长为1分米的正方形,上面划分成边

课前准备

长为1厘米的小正方形。

教学设计 学前准备

探究新知

教学方式

教学内容

让学生回忆之前已学过哪些长度单位,它们之间的进率是多少,还学过哪些面积单位。 引入新课: 教师板书题目,并把刚刚学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。

1学习教材第70页例6.

出示边长是1分米的正方形,让学生列式求出它的面积。 翻过来看背面,现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份,1份是多少?

教师说明:这个正方形的边长能够看作是10厘米,前面我们学了1分米是10厘米,按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。 10×10=100(平方厘米)

让学生观察两次求正方形面积的计算过程,分小组讨论,你能发现什么吗?

教师板书:1平方分米=100平方厘米 引导学生去想,根据前面学习经验你能推出1平方米等于多少平方分米吗?

教师板书:1平方米=100平方分米 学生记忆相邻的两个面积单位的进率,教师把板书补充完整。

2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的比照。 区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率,并启发学生找出它们之间的规律。(当相邻两个长度单位间的进率是10时,相对应的面积单位之间的进率就100

3教学面积单位的换算。

8平方米= )平方厘米。让学生讨论并回答结果,然后说一说自己是怎么想的。

5平方米= )平方分米。让学生独立完成,然后陈述自己的思考过程。

300平方厘米= )平方分米。让学生比较这道题与前两

探究法 师生活动

板书题目

教师说明 比照




巩固练习

思维训练

道题有什么不同。(前两道题是从大单位换算成小单位, 这道题是将小单位换算成大单位)请同学们讨论这道题该 何如去做。 1、填一填、 7平方米=()平方分米 3平方分米=()平方厘米 700平方分米()平方米 10平方米=()平方分米 4800平方厘米=()平方分米 找生回答 2、在下面的括号里填上适宜的单位。 课桌长是5 黑板的面积是3 3、一块长方形玻璃,它的长是40厘米,宽是25厘米, 那么它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米? 1一个长方形的周长是160厘米,它的长是50厘米,巡视 是多少分米? 辅导 2、小明家客厅的地面长是8米,宽是6米。假如用每块 面积是6平方分米的地砖铺地,一共需要约多少块地砖?



板书设计




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