幼儿园中班教案：中班数学活动：感知图形的特征

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原创少儿园中班教课设计

少儿园中班数学活动：感知图形的特点

活动目标：

1 、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知形状的主要特点。

2 、认识圆形、正方形、三角形图形标志，并学习依据图形标志制作相应的形状。





3 、能注意操作过程中的书面整齐，愿意边操作边叙述。

活动准备：

1 、圆形、三角形、正方形饼干（均未拆封）若干。



2 、三只毛绒小动物，每个小动物胸口有一个形状标志。



3 、圆形、三角形、正方形大图片。





4 、少儿用书（ P10 —11 ）人手一册

5 、圆形、三角形、正方形的印章（或小图片），颜料等若干。

活动过程：

一、察看饼干的形状，认识形状的主要特点。

1 、出示饼干，请少儿谈谈：这是什么？它有哪些形状？你喜爱吃什么形状的饼干？ 2 、教师（出示圆形、三角形、正方形）：圆形（三角形、正方形）是什么样子的？



3 、教师折叠图形，指引少儿直观感觉图形的特点呢感，使少儿知道：圆形是圆圆的，没有尖尖的角；正方形有四个同样大的角，同样长的边；三角形有三个角，三条边。



二、认识形状标志，给小动物送饼干。

1 、教师（出示三只小动物）：三只小动物也想吃饼干，你知道它想吃什么形状的饼干？



2 、指引少儿察看小动物身上的形状标志，推断每个小动物喜爱吃的饼干形状。



3 、请少儿给小动物送饼干，鼓舞少儿边送边叙述： “小动物，送给你 XX 形状的饼干。 ”

三、操作活动：制作饼干。 [ 少儿园教课设计网 www.chinajiaoan.cn]

1 、指引少儿翻开并阅读少儿用书，理解操作要求后，拿出印章，指引少儿依据小动物身上的形状标志，在小动物的旁边印制出相应形状的饼干送给小动物，提示少儿在指定的地方印图形，注意保持书面整齐，鼓舞少儿边印饼干边说： “XX给你 XX 形状的饼干。 ”





2 、察看少儿用书上边各样形状的彩色饼干，启迪少儿帮小动物划线给彩色饼干找家。

四、沟通评论活动。

1 、师幼共同检查小动物眼前盘子里的饼干能否正确。




原创少儿园中班教课设计

2 、夸奖操作正确的少儿， 以及边做边叙述的少儿。



活动中的操作饼干我改为用墙塑纸剪的各样形状做

饼干进行。



活动反省：



按过去的教课经验，少儿对图形的认识，他们会差别出外形，但难点是在特点的掌握上。比方此次正方形



的认识要点和难点就是在感知它的四条边同样长和四个角同样大。为了让他们理解正方形的



“四”上，我让

他们与三角形对比，并在示范纸的四个角上贴不一样颜色的自贴纸，这样少儿看得更清楚。

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