《小雨沙沙》教学设计

2023-02-26 17:32:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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（西师大版）一年级语文教案《小雨沙沙》教学设计

小雨沙沙

（一）教学目标

1、认识8个生字，会写4个字；认识偏旁“灬”（四点底）。 2、.能正确、流利地朗读课文。 3、通过反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。（二）教学重点：激发学生兴趣，正确、流利地朗读课文，背诵课文。（三）教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。（四）教学准备

1、教师：本课的生字卡片、课件。（五）课时安排：1课时。（六）教学过程

一、创设情景，导入新课

1、小朋友们，老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。

2、PPT出示谜语：千条线，万条线，落在水里看不见。

3、引导学生猜出谜底，揭晓答案：雨。从而引出课题《小雨沙沙》。 4、板书课题：小雨沙沙。 5、学生齐读课题两遍。

二、初读课文，学习生字。

1、请大家自由读课文，并圈出带小红帽的生字宝宝，读给同桌听。 2、老师抽学生起来拼读带小红帽的生字宝宝，并纠正读音和发音。 3、老师教读生字，强调“沙”的读音为翘舌sh。 4、带拼音全班齐读生字。 5、去拼音全班齐读生字。 6、开火车读生字。

7、摘苹果巩固生字：老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗？谁能准确地读出苹果背面的生字就可以摘到一个苹果。

7、进行“一字开花”的游戏，给生字宝宝找朋友：小朋友们能给生字宝宝找到好朋友吗？谁能给他们找到好朋友，老师就送你一朵漂亮的小花。

8、词海拾贝，抽学生读词语。

9、送字回文，将生字宝宝送回原文，全班齐读课文。三、写字

1、观察田字格中的四个生字：儿、巴、乐、雨。

2、学生观察，并找学生说说写这些字时应该注意什么？ 3、学生一起书空生字的笔画，齐读生字。 4、老师在田字格中展示字的占格。

5、学生在书上进行描描写写，描红一个写一个，并组一个词。 6、老师将写的好的学生的字拿来展示，并进行评论。四、熟读课文，理解内容

1、全班齐读课文，老师提问：小朋友，小雨点落到了哪里呀？（板书）

2、花儿、鱼儿、苗儿怎样了？（提出“乐”，并重点讲解乐字）

3、花儿、鱼儿、苗儿这样快乐，谁能够用自己的朗读来表达这种欢快的心情？（自由练习读，抽读，生生互评，齐读）

4、让我们跟着优美的音乐齐读这首小诗吧。（放轻音乐，学生齐读）多媒体出示课文和背景图。

5、再次齐读课文，请同学们带上动作，将花儿、鱼儿、苗儿在小雨点滋润下的欢乐的表现用动作表现出来。并请四位同学到讲台上来带着全班同学一起做。

四、拓展迁移，创编诗歌

1、小朋友，想一想：小雨点还会落在什么地方？又会是什么样子的呢？请用这样的句式来说一说：小雨点，沙沙沙，落在（），（）乐得（）。

2、学生讨论。创编诗歌。教师注意指导培养合作学习意识和习惯。 3、请学生说一说，老师给予评价和鼓励。

4、老师出示范例：小雨点，沙沙沙，落在树叶上，树叶乐得长大啦！五、总结延伸，布置作业

小朋友，这节课我们不但学会了这首诗歌，还写出了自己的诗歌，小朋友真聪明!回家后，把这首诗歌背给你们的爸爸妈妈听，把自己编的小诗也给你们的爸爸妈妈看，让他们分享你们的学习成果，好吗？那么最后请小朋友们一起来背诵我们的《小雨沙沙》，来结束今天的学习。

六、板书

小雨沙沙

花园里——花儿【乐】——张嘴巴鱼池里——鱼儿【乐】——摇尾巴田野里——苗儿【乐】——向上拔