五年级美术下册《卡通动起来漫画》评课稿

2022-06-21 10:21:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级美术下册《卡通——动起来的漫画》评课稿

今世的小学生都有很强的卡通动漫情结,卡通动漫已成为他们生活的一部分,喜爱上

卡通可爱、喜爱动漫的视觉感觉,动漫卡通陪伴着他们成长。 而目前,国产卡通比但是日本美国卡通在他们心目中的地点,国产卡通动漫水平有待提升 我们的美术课堂有责任点燃学生“中兴民族动漫”的艺术理想。 卡通——动起来的漫画》一课让我认真思虑了这个问题。



1. 闯关游戏贯穿课堂教课,寓教于乐。

为了使教课内容更加切近学生的生活,我在课前对学生喜爱的

卡通形象进行了检查, 并从中选择了形象特色最突出的几个, 设计了“闯关”游戏导入环节,既激发了学生的学习兴趣。



固然学生对卡通是特别喜爱的,但对卡通的看法、知识倒是很模糊的,为了让学生从

多方面认识、认识卡通,又不感觉无聊,我将这些知识归案、设计成闯关游戏,使学生在比赛、游戏的踊跃情绪中,促使学生在脑筋中产生对卡通形象的回忆、 再现,同时训练了学生的视运动反应,也系统认识、认识卡通的看法、创作方式、各国的卡通特色,以及如何创作卡通等,有效的解决教课重难点。





2. 采纳课外网络视频教课引起学习兴趣,变难为易,有效解决教课重难点。

在《与布里兹一起画卡通》的节目中,有一段是牙膏变为卡通形象的,这段视频在课

上给学生观看, 大师娴熟的卡通技巧让学生顿生恭敬感,学习兴趣大大激发, 我感觉的确为学生的卡通创作兴趣起




到了催化作用。我提前部署学生经过网络视频学习布里兹的卡通画法,



而且在自己模拟练习此中喜爱的卡通形象,这样既延伸了学习时间,



同时也让学生课上有备而来,也是对学生研究精神的很好训练。





3.

乐趣。

设计创作多个小练习,次序渐进地在实践中体验创作成功的

课堂上经过图片赏识——视频教课——递进创作等环节让学生逐渐认识卡通的特色,学

卡通的创作。考虑学生的年龄特色,他们的绘画水平还达不到原创卡通的水平, 所以采纳了卡通中最常用的拟人手法,在原有生活物件的造型基础上添画人的五官、衣着、四肢,使之变卡通形象,特别设计了“ 1 分钟画表情弟”、“让字母动起来”两个小练习,方法简单、易操作,成效也很好,最主要的是深受学生喜爱。我奇妙地发给学生的作业纸是“白色小汗衫”,卡通字母就设计在“小汗衫”上,学生一下子有了创作的欲念,同时也训练了构图、设计能力,展现议论时汗衫上的“小衣架”就起到很大作用,不用贴,省时又方便,学生能从中领会到创作卡通的快乐。为解决添画中可能出现的问题, 我采纳板演的方法对学生进行直观指导, 有效解决了“创作卡通形象”这一教课重难点。



本课在赏识的同时触动创作灵感,以“游戏贯穿教课,实践中解决问题,议论中

升华感情”是本课达成目标的主要门路。卡通本来就是幽默、富裕动感。我想,我的课堂也能让学生在“幽默、动感”的课堂上研究、掌握知识和技术,体验创建的乐趣。




建议: 1. 教课语言力求精练、优美。



2. 在赏析三个国家卡通

风格环节可有效整合, 并增添一些学生自主研究 3. 创作内容可以学



生姓名首字母来设计,既加强学生兴趣,又相对防备同样。


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