《言字旁》的教学设计

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《言字旁》的教学设计

教学目标：

1. 学习言字旁，掌握笔画横折的书写特点。

2. 巩固学过的言字旁的字，把握这些字左窄右宽的特点，做到结构匀称、合理、提高观察审美能力。 3. 激发写字的兴趣，体验成功的快乐。 教学准备：课件等 教学过程：

一、创设情境，激情导入

同学们，今天我们学写言字旁？不过上课之前啊，老师还想带你们去一个视频，这里有淡淡的墨香，有悠扬的音乐，有苍劲有力的书法作品。

二、名家指导，激发兴趣 三、学习新知，精讲精练 1. 指导书写言字旁

（1）学生观察讨论言字旁的写法（课件）

老师要挑战一下这么难写的部首，需要小朋友的提示，你们仔细观察一下，我要怎样写才行？（课件）点横之间有距离，折画与点要对齐。指名读，齐读。

（2）师范写，提示：点，写在左上格的中间，横短而斜，可以折了吗？折画直而短，提要斜一点。 （3）生练写两个。


2.针对性的讲评

（1）我们来看看这份作业，怎么样？看来我们还要来回忆一下书写要领（点横之间有距离，）

（2）展示一份写得好的作业，欣赏一份优秀作业，我们在写的时候要学习他什么？观察一下你写的言字旁，你做到了吗？

（3）学着他再练四个，如果觉得还不行，也可以多练。展示两份进步明显的作业。

3.指导书写带有言字旁的汉字

刚刚我们把言字旁练得有模有样，那能不能练好带有言字旁的字呢？（课件）出示例字：“记、诵”，老师先来考考大家的眼力，谁能一眼就看出他们在结构特点上有什么共同之处：左窄右宽，左边怎样才能写窄呢？（横要短，提不能太平，要斜） A、写“记”

（1）（课件：记）看“记”，你要提醒大家在书写时注意什么？师范写，生描红两个练写两个。 （2）师行间巡视，并指导。 B、写“诵”

（1）小组内互相交流“诵”的书写注意点，请一生总结发言并范写。 （2）练写，同桌互评，把写得最不漂亮的那个字作修改。 4.小结：今天我们练了言字旁，知道在写言字旁的时候要注意“点横之间有距离，右点与竖要对齐。”还知道言字旁的字一般情况下都是“左窄右宽”的，你们记住了吗？

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