哲学社会科学在思想政治教育中的作用

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哲学社会科学在思想政治教育中的作用

作者：焦星铭

来源：《企业文化》2018年第17期

摘要：社会科学具有意识形态的属性，而马克思主义则是为广大无产阶级服务的。列宁认为资产阶级的社会科学是为资产阶级服务的，关于资产阶级社会科学的论述表明，社会科学具有意识形态的属性。因此，哲学社会科学大都有意识形态的属性，不同的哲学社会科学是为不同的阶级服务和辩护的。因此，我们社会主义国家要大力发展和繁荣的哲学社会科学必须是以马克思主义为统领的哲学社会科学。哲学社会科学具有意识形态属性的客观存在要求必须通过哲学社会科学进行思想政治教育。

关键词：哲学；社会科学；思想政治；教育；作用

马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改造世界。”就是说哲学这种社会意识形态的存在，是为了改造世界而存在的。如果哲学仅仅满足于解释世界，则这种哲学的存在是没有什么重要意义的。毛泽东也指出：“哲学的研究不是为着满足好奇心，而是为改造世界。”“认识世界的规律性，找到正确的理论，为着有效的指导实践，改造世界。”改造具体是由人来改造的，所以，人们要改造世界，就必须掌握哲学。人们研究、学习自然科学、哲学社会科学是为了认识、改造世界（包括自然、社会及人自身），是为了争得自由。这是哲学社会科学存在的哲学根据。

一、哲学社会科学帮助人们树立正确的世界观、人生观、价值观

哲学社会科学有助于人们把握真理。马克思在《第179号“科伦日报”社论》中从多个方面谈到哲学及其特点：“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”，“是文明的活的灵魂”，“哲学是在研究之后才谈论的”，“哲学则求助于理性”，“哲学是在教导”。马克思关于哲学的论述对于我们理解哲学在思想政治教育中的作用具有重要的指导意义。既然任何真正的哲学是任何一个时代精神的精华，是文明的活的灵魂，因而，任何真正的哲学都是一个时代所有精神产品中的精华，思想政治教育作为以一定的思想观念影响和教育人的活动，就必须以一定时代的真正的哲学，也即一定时代精神产品的精华来影响人、教育人。哲学对人的影响不是要求人们去信仰它的结论，而是要求人们借助于理性，通过研究，检验疑团，教导人们来把握真理。因而，哲学不仅仅是指通过研究形成的对世界的认识成果，而且还是指人们运用理性认识世界的活动，是运用理性研究世界的活动，是运用理性检验疑团的活动，是运用理性通过研究检验疑团获得真理的活动。哲学的教育也是这样，哲学的教育不应当是把现成的哲学结论教给人们，而是教导人们如何运用理性来把握真理。1978年，在我国全国范围内开展的关于真理标准问题的大讨论，首先是一场哲学问题的大讨论，通过对真理标准问题的讨论，人们确立了实践是检验真理的唯一标准的思想。这次关于真理标准问题的哲学讨论，对于我国改革开放初期解放


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人们的思想、重新确立实事求是的思想路线具有十分重要的意义。从马克思关于哲学的论述及1978年真理标准问题的大讨论来看，哲学对人们思想政治教育作用的发挥，不是通过简单的说教来实现的，而是通过运用理性、开展讨论、检验疑团从而获得真理的方式。

哲学社会科学有助于人们树立正确的世界观、人生观和价值观。在思想政治教育过程中，思想政治教育工作者要思想政治教育对象树立马克思主义的世界观，克服唯心主义和封建迷信思想，离不开科学。要老百姓不信神，就要有科学的发展和普及。哲学社会科学之所以能帮助人们确立世界观、人生观、价值观，是因为哲学社会科学正确地揭示了世界及人类社会的本质、规律，人们通过哲学社会科学的学习，就会认识世界、人类社会的本质及其规律，在形成对世界、人类社会的本质及其规律的正确认识基础之上，就会形成科学的正确的世界观、人生观、价值观。

二、哲学社会科学承担着思想政治教育的职责

从内容来看，哲学社会科学为思想政治教育的进行提供学科支撑作用。思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育。这当中，思想教育是指世界观、人生观、价值观及理想信念教育，政治教育包括狭义的政治教育及法制教育。和思想政治教育這几方面的内容相对应，分别存在着哲学、政治学、法学、伦理学、心理学等哲学社会科学学科，因此，思想教育、政治教育、道德教育、心理教育的实施，离不开哲学、政治学、法学、伦理学、心理学等学科的支持，所以，哲学社会科学为思想政治教育的进行起着学科支撑的作用。思想政治教育要起到其应有的作用，就必须有相应的哲学社会科学相配合。 三、结语

哲学是人们对自然、社会及思维的总体认识和把握的活动、成果，社会科学是人们认识和把握社会的本质及规律的活动、成果。哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。从历史来看，党领导下的哲学社会科学工作起到了思想政治教育的作用。可以说，党领导下的哲学社会科学的上述作用就是党领导下的哲学社会科学的思想政治教育作用。因此，要增强思想政治教育的效果，就必须注意通过繁荣发展哲学社会科学推进思想政治教育工作。 参考文献：

[1]姜梅，危显宝.论新时期思想政治教育者思维方式的转型[J].价值工程，2011，10（19）：444-445.

[2]余仰涛著.思想政治工作学研究方法论[M].武汉大学出版社，2006，10（01）：123-124.

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