部编版二年级语文下册表格式教案语文园地二

2022-03-23 11:00:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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 语文园地二

【学习目标】

1.通过“识字加油站”认识11个生字词,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,正确书写要求会写的字。

2.会认不同的职业名称。

3.初步培养学生语言表达和互相交流的能力,锻炼句子写作的能力。 4.学习人物的写作。 5.积累谚语。【学习重点】

1.认识11个生字,正确认读词语。

2.积累词汇和谚语并学会在句子中正确的使用。 3.能有效地进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣。 4.学会对人物作文的写作。【学前准备】

1.查找搜索一些职业名称和日常用的谚语（学生） 2.制作课件,生字词卡片（教师）【课时安排】

两课时【教学环节】

第一课时

（识字加油站、字词句运用、展示台）

一、识字加油站 1.谈话引入：

（1）你都知道哪些职业？（2）说说你父母都是什么工作？（3）你将来想从事哪些工作？

（4）除了课本上写的,你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？ 2.出示生字词卡片,老师带读。 3.教师引导：大致理解词意。

4.学生自由认读,同桌互相指读,开火车读。 5.老师指名读,检查认字情况。

6.根据“职业”这个主题扩展词语,比比谁的词汇多。二、字词句运用

1.照样子说一说,把自己喜欢的景物写下来。

（1）试读句子,想一想例句运用了怎样的手法描写景物。（2）教师引导学生运用比喻句描写景物。

（3）给定学生景物,让学生运用比喻的手法描写景物。（4）让学生自由选择景物并运用比喻句描写。 2.读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现。（1）读句子说说每个词在句子中的意思；

（2）体会一下为什么同一个词在不同的句子里有不同的意思？（3）查词典看看同一个词语都有哪些不同的意思。（4）在词典的帮助下再找出几个这样的词语,并分别造句。三、展示台 1.学生观察生字。

（1）观察生字的字形结构,找出这些字的特点。

（2）观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好生字。 2.指导学生保持良好的书写习惯。（1）写字时正确的坐姿是怎样的？（2）写字时正确的执笔姿势是怎样的？ 3.教师范写,学生描红、临写。

第二课时

（写话、日积月累、我爱阅读）

一、日积月累

1.出示课件,指导学生认识三则谚语中的生字词。（1）学生正确朗读三则谚语,同桌互读。（2）指导学生理解每则谚语的意思,并指导用法。 2.学生展示自己课前搜集的谚语,并解释大致意思。二、我爱阅读

1.学生自由朗读,在老师指导下认识诗歌中的生字词。

（1）你能发现文中的生字都有什么特点吗？如“踮”、 “栽”、 “疲”、 “眨”、 “枝”,看看他们的意思跟偏旁有什么关系？

（2）辨别相近字踮/惦栽/裁/载疲/破/坡/婆 2.全班诵读。

3.（1）鼓励学生上台范读,展示自我。（2）分小组分段落有感情地朗读诗歌。 4.阅读交流。

（1）这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？

（2）试找一种事物仿照本文形式给老师写一首诗歌。 5.回顾总结,延伸阅读。

（1）你还看过哪些赞美老师的诗歌？找出来分享一下。

（2）教师推荐学生阅读有关赞美教师的诗歌作品,并试着课下给自己的老师写一首小诗歌。三、写话

1.鼓励学生自由发言,说一说自己朋友的样子。

（1）小朋友们,你们能描述一下你的同桌或你的伙伴的样子吗？（2）你们经常在一起做的事是什么？

2.教师展示课件上准备的几段描写人物的范文,给学生讲解人物作文的写作方法。如重点写他面部的突出特点,可以使用比喻让描写更形象具体等。

3.让学生以固定的人和自由选择的人分别写一段描写,看看谁的描写更贴切更漂亮。 4.布置一个小作文,让学生课下写一段描写自己身边好朋友的小作文,包括长什么样子,在一起时经常做得事。