教师读书笔记800字

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教师读书笔记800字

老师读书笔记800字（一）

应围绕教学目标绽开、进行，上课为了引起同学的爱好，有时插入课外内容，为了加深同学对问题的理解，可以把内容引申出去，都会起到事半功倍。但有时漫无目的地讲，对同学就会分散留意力，老师的

在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了

教学任务就难以完成。

教学任务，总结其最大问题就在于授课不够清楚与直接，有时把简洁的

二、内容正确、重点突出。

问题简单化，有时讲话超出了同学的理解水平，有时则减弱了教材内容

我感悟，在一节课老师要把主要精力放在重点内容的教学上，

呈现的清楚度，往往讲得满头大汗却达不到抱负的效果。阅读《有效教

不要对全部任务和全部内容平均使用时间和精力，对细枝末节的学问

学方法》后，我受到了很大启发，我觉得老师若想把仔细预备的课付诸

可以蜻蜓点水地一带而过，但对重点学问、概念和原理要花力气教学，

实施，把教学原则胜利地运用到课堂教学中去，还必需达到上好课的一

重点学问要引导同学弄懂、弄清、娴熟把握。

些基本要求：目标明确、重点突出，内容正确、方法得当、组织严密，

还有老师讲授的学问还必需是科学的、确凿的、符合规律的，

同学爱好深厚、课堂气氛热闹。

技能或行为要符合规范，并且应当要求同学作出的反应同样是正确的，

一、目标明确。

假如不正确，老师就要准时予以订正。在同学心目中的老师往往是崇

我觉得，目标明确是指上课时老师明白这堂课要把握些什么学问

高的、万能的，他们会向老师提出各种各样的问题，所以我们对待同

和技能，要养成些什么行为方式和品行，要有怎样的态度，要学会什么

学的疑问应保持虚心、仔细、实事求是的态度，不要轻易作出没有把

方法，等等，也就是要明确教学目标。在教学中，我认为师生的活动都



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握的回答。当没有把握回答问题时，我们可以根据《有效教学方法》说："这个问题提得很好，是否有哪位同学能回答？""这个问题提得很好，我准备查些资料弄明白之后再回答你们""对这个问题唯恐要看看有关材料，我和你们共同学习".由于我体会到老师的虚心、严谨的治学态度能感染同学，使他们潜移默化、渐渐形成科学的态度。 三、方法得当。

老师应当依据教学任务、内容和同学的特点，选择较佳的方法进行教学，教学有法，但无定法，老师要擅长选择方法，制造性加以运用，力求使教学取得较好的效果。这又是《有效教学方法》中的好方法，由于方法本身无所谓好坏，但不同的方法有不同的使用范围，上课运用的方法要与教学情境相适合。譬如，对尚未定论的争议问题，可以用小组争论法；为了让同学熟悉一个他们不熟识的物件的外形，采纳叙述来描述，不如用演示法更加直观，等等。 四、同学爱好深厚，课堂气氛热闹。

通过学习知道，一节课应自始至终在老师的指导下充分发挥同学学习的乐观性，课堂上同学的乐观性是否得到发挥取决于老师的启发和引导，在课上要边教边观看同学的反应，依据同学的反应调整自己的教学。一旦发觉同学反映漠然、留意力分散，要立即找缘由，发挥教学机灵，通过调整内容、方法、管理三个方面去激起同学的乐观状态，假如内容太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本质；假如进程太慢了，就该立即加快来完成；假如同学太疲惫了，就该改个方法，如改讲授为谈论或谈话，甚至讲个与为课题有关的故事。 教学是艺术，是无止境的，老师要把课上得犹如艺术制造的精品，实非一朝一夕之功，要有意识地长期追求和探究。 老师读书笔记800字（二）

我很观赏书中这样一句话："‘人生是一项自己做的工程’，坚持自己的信念，并竭尽全力去做好它，不要彷徨迟疑，信任幸福就在自己手中，乐观乐观地面对每天的朝阳，每天都是新奇的人生。"当我

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