《十 二 生 肖 歌》教学设计

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《十 二 生 肖 歌》教学设计



教材分析：

《十二生肖歌》是一首轻快、活泼富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，四二拍，五声羽调式。歌词简明，曲调欢快跳跃，根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。这首歌抓住了低年级小朋友熟悉、喜爱小动物的特点，把生肖文化与音乐巧妙联系在一起，让学生在生动活泼的音乐活动中感受并爱上中国传统文化。在教学中应先让学生了解相关十二生肖的传说，并理解动物形态，以便更好的学唱歌曲。本课内容融趣味性、知识性于一体，富有生活情趣，要将学生的理解和情感体验目标紧密的结合起来。天真、好动，对一切陌生的东西充满好奇是低年级小朋友的显著特点，他们对十二生肖的民俗知道不多，但对这些动物的形态和声音已有了浅显的了解。所以，教师要充分利用这个特点，通过猜谜语、讲故事等手段导入学习，调动学生的学习热情，使人文内容的感悟与音乐的体验和表现融为一体，让孩子们在体验中想象，在想象中表现，在表现中创造。

教学内容： 唱：《十二生肖歌》。 听：《母鸡与公鸡》。 演：律动《幸福拍手歌》。

教学目标：

1、指导学生用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》，通过演唱、表演等活动，让学生更加热爱小动物，热爱民间传统文化。

2、通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这十二种小动物的形体特征，在玩中学习，在学习中玩。

教学重点：

1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

教学难点：

1、唱准X O X |节奏。 2、准确地把握休止符。

教学准备：

1、收集关于十二生肖来历的故事。 2、音乐多媒体课件。

教学过程：

一 、律动 《幸福拍手歌》 师：小朋友，你们好！

听，音乐响起来了，让我们跟着音乐一起动起来吧！ （老师跟着同学一起律动）


二、导入： 师：小朋友们多幸福啊，多快乐啊！可爱的小动物也耐不住寂寞，也想来参加我们的音乐会。我们请他们进来吧，一起叫出他们的名字！ 生：叫名字：小老鼠、牛、虎、兔…… 师：他们可不是白来的哟，他们可给大家带来的有礼物哦，第一份礼物是他们导演的动画片，小朋友们想看吗？ 生：想。

师播放《十二生肖的故事》动画

小结：十二生肖，是中国的一个民间传统文化，它是我国祖先的智慧结晶。

三、感受歌曲

师：小动物们给我们准备的第二份礼物是关于他们自己的歌《十二生肖歌》，我们一起来听听吧！

（一）生初听歌曲。 （师播放音乐课件）

师：好听吗？（好听）我们再来听一遍吧。 师：真的很好听，我们就来学学这首歌吧。 （二）分析歌词

（课件演示带有十二生肖小动物的歌词） 1、教师带着学生有节奏的朗读歌词。 2、跟音乐有感情的朗读歌词。

四、学唱歌曲

按老师提出的要求学唱歌曲。

五、表现歌曲 师：小朋友们，你们知道吗?在演唱这首歌时，如果加上动作表演那就更美啦？你们能够吗？让我们跟着音乐演演看？ 听音乐，学生自主表演。

你们为这首歌曲设计了哪些动作啊？ 请学生单独，做做看。 请一组小朋友上台表演。（带上头饰） 全班总动员

小动物们都等不及了，小朋友们快，唱起来，跳起来，一起和十二生肖交朋友吧！ 全体学生边唱边表演。（请学生围成一个圈，表演自己喜欢的动物的动作或即兴创编表演。）

六、结语：

今天我们和十二生肖的动物成了好朋友，大家开心吗？恩，时间不早了，让我们用歌声和它们说再见吧！

学生唱着十二生肖歌，律动出教室。

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