谈古诗词与歌曲音乐的结合

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谈古诗词与歌曲音乐的结合

作者：申秀琴

来源：《资治文摘》2016年第09期

【摘要】在现阶段的古诗词教学中，如果还是一味采用传统的古诗词教学法，将会使学生对语文课堂的兴趣降低，从而使语文课堂的课堂效率下降。而在语文古诗词教学中加入歌曲或音乐对学生进行授课，由于合适的音乐能够在课堂营造出与古诗词相同的意境，因此能够帮助学生增强理解，加深记忆，从而提高对古诗词的学习能力。本文就古诗词结合音乐进行教学的方式提出了几点意见和建议。

【关键词】古诗词；音乐；语文教学 引言

在现阶段的语文教学中，对古诗词的教学是语文教学中的一大难点，由于古诗词相比于白话文更加难以理解，因此学生学起来会有一定的困难。对此，在古诗文教学中配合音乐进行教学，能够有效提升学生对语文课堂的兴趣，从而提升学生对古诗文的学习能力。 一、在古诗文教学中结合音乐的优势

古诗文是中华文化中熠熠生辉的瑰宝，是需要后人加以学习和研究宝贵文化财富，也是语文教学中的重点。由于古诗词相对于白话文比较难以理解，所以学生在学古诗文时会有一定的困难。而音乐能够在古诗词学习的过程中帮助教师在课堂营造一种与古诗词已经相贴合的氛围，在这种氛围下，学生学起古诗词相比于传统手段会更加容易，也能更有效率。同时，古诗词配合音乐对学生进行教学是一种创新的教学手段，学生对于这种新的教学手段会提起学生极大的学习兴趣，从而有效调动学生的课堂积极性，促使语文教学中课堂效率的提高。 二、古诗文教学中结合音乐的具体应用策略 1通过音乐营造与古诗词相贴合的意境

在语文教学实践环节，教师在古诗词教学之前，可以放一些与古诗词内容相适应的古典音乐，这样就能够在很大程度上调动学生的课堂积极性，同时古典音乐也能够在一定程度上太爷学生的情操，从而起到提高学生综合素养，促进其全面发展的效果…。例如，在进行《桃花源记》一文的教学时，教师可以在课堂上播放一些曲风唯美的古筝曲，再对学生进行文章意境的讲解，唯美的古筝曲配上恍如仙境的桃花源，学生就会体会到为何桃花源的人们会“怡然自得”。通过这种方式能够有效在古诗词课堂上营造一种古典氛围，从而调动学生对课堂的兴趣，提升学生的课堂效率。

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