同分母分数的加减法

2023-04-02 21:33:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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同分母分数加减法

教学目标:

1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同,掌握同分母分数加减法的计算法则,能准确迅速地计算相关习题。

2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题,培养学生知识的应用水平。

3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用

教学重点:理解分数加、减法的意义,准确计算同分数分数加、减法。 教学难点:理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 教学准备:多媒体课件、学生准备圆形纸两张等。 教学过程:

一、 情境导入,引出同分母分数。

1 出示一张纸。

1)师:这是什么?试着用数学的眼光观察它。

生:长方形、单位“1

2)对折再对折展开后你能看到哪些分数?

仔细观察,这些分数表示的大小虽然不同,但是分母相同。叫做 同分母分数。(板书:同分母分数

你还能再说出一组同分母分数吗?今天这节课我们就一起来研 究同分母分数的计算问题。 二、 探究新知。

(一) 分母分数加减法。


1 看一下大屏幕。同学们吃过饼吧?小红的妈妈今天烙了一 张饼。爸爸吃3块,妈妈吃了1块。你能用学过的分数说一说爸爸妈妈分别吃了多少张饼吗?

2 根据这两个数学信息你能提出什么数学问题? 1 爸和妈妈一共吃了多少张饼? 2 爸比妈妈多吃了多少张饼? 3 妈比爸爸少吃了多少张饼? 4 剩下多少张饼?

同学们提的都很好,咱们先来解决(1)和(2)这两个问题。 这两道题你会做吗?先静静的思考,看一下做题要求: 1 自己在练习本上做一做这两道题。

2 解决问题时思考:为什么要这样列算式?为什么要像这样 实行计算?(能够画一画、折一折,也能够写一写)

3 汇报交流。 谁先来汇报第一个问题? 生:画图法;分数单位。 谁来说说第二题你是怎么解决的? 4 总结方法。

会计算同分母分数加减法了吗?谁来出几道这样的题?老师出。 联系刚才做过的题你能试着总结同分母分数加减法的计算方法吗?想好后同桌互相说一说。谁还有补充?(能约分的要化简成最简分数,假分数要化成整数或带分数)(板书:分母不变,只把分子相


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