同分母分数的加减法

2023-04-02 21:33:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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同分母分数加减法

教学目标：

1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能准确迅速地计算相关习题。

2、利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用水平。

3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

教学重点：理解分数加、减法的意义，准确计算同分数分数加、减法。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学准备：多媒体课件、学生准备圆形纸两张等。教学过程：

一、情境导入，引出同分母分数。

1、出示一张纸。

（1）师：这是什么？试着用数学的眼光观察它。

生：长方形、单位“1”。

（2）对折再对折展开后你能看到哪些分数？

仔细观察，这些分数表示的大小虽然不同，但是分母相同。叫做同分母分数。（板书：同分母分数）

你还能再说出一组同分母分数吗？今天这节课我们就一起来研究同分母分数的计算问题。二、探究新知。

（一）同分母分数加减法。

1、看一下大屏幕。同学们吃过饼吧？小红的妈妈今天烙了一张饼。爸爸吃3块，妈妈吃了1块。你能用学过的分数说一说爸爸妈妈分别吃了多少张饼吗？

2、根据这两个数学信息你能提出什么数学问题？（1）爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？（3）妈妈比爸爸少吃了多少张饼？（4）还剩下多少张饼？

同学们提的都很好，咱们先来解决（1）和（2）这两个问题。这两道题你会做吗？先静静的思考，看一下做题要求： 1、自己在练习本上做一做这两道题。

2、解决问题时思考：为什么要这样列算式？为什么要像这样实行计算？（能够画一画、折一折，也能够写一写）

3、汇报交流。谁先来汇报第一个问题？生：画图法；分数单位。谁来说说第二题你是怎么解决的？ 4、总结方法。

会计算同分母分数加减法了吗？谁来出几道这样的题？老师出。联系刚才做过的题你能试着总结同分母分数加减法的计算方法吗？想好后同桌互相说一说。谁还有补充？（能约分的要化简成最简分数，假分数要化成整数或带分数）（板书：分母不变，只把分子相