沁园春雪

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振华中学九年级语文科课时教案

2-1 沁园春*雪

知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标：理解背景、把握大意

情感目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点：理解“数风流人物还看今朝” 教时：一课时 教学过程 一、检查预习 1、指名朗读课文

2、让学生谈谈对这首词的初步理解。 二、题解与背景

本文体裁词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。

1936年2月，当时毛泽东率部队渡河东征，到达袁家沟后，亲赴黄河岸边观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰大好河山，于是诗兴大发，挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。1945年，抗战胜利后，毛泽东赴重庆，与国民党进行谈判，当时有一个著名的社会活动家叫柳亚子，向毛泽东“索句”，毛泽东手书《沁园春·雪》赠给他。此词一发表，在重庆就引起巨大反响。可选择补充

三、读课文，整体感知课文内容

这首词分上下两阕，各写什么？ 上片：描写北国雪景； 下片：纵论历代英雄 概述全诗内容：让生答。小结 四、研究下列问题

1、总写北国雪景的句子是？

北国风光，千里冰封，万里雪飘

2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？

这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。 3、哪几句是虚景？

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

4、你认为以动写静的句子是哪些？以静写动的句子是哪些？ 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

5、在下片中，能起到领起下文的字是？它领起哪些句子？ 惜 惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。 6、如何理解本文的言主旨？

诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。

五、重点词句子的理解。 1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。

群山像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。 2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下，过渡作用 3、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意？

只有今天的一代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的呼唤和企盼。


4、课上背诵，组组比比看谁背的快。 六、作业。背诵这首词。

板书设计：



【沁园春·雪】 ——总写北国雪景

上阕写景 ——实写北国风光 ——想象雪后美景

——承上启下，由景到人

下阕议论抒情 ——评论历史人物 ——秦皇汉武

——唐宗宋祖 ——成吉思汗

——赞颂当代英雄

——热爱祖国山河 歌颂革命人民



教后 反思：本课内容设计恰当，合乎诗歌的认识规律，诗歌的字句等重难点够突出，能注意朗读引导理解 ，但缺少诗歌欣赏方法的指导。

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