唐诗五首第一课时

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《唐诗五首》导学案 第一课时

备课：八年级语文组

【复习导入 出示目标】

学习目标：1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。

2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。

资料链接： ★作者简介

王绩(约590～644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》、《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。 ★背景透视

王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 ★诗歌鉴赏方法：

赏意象（描绘了什么？）抓特点（怎么描绘的？）赏语言（品味关键词，抓修辞。） 体会诗中的意境和诗人情感。 【围标设疑 自主探究】 1．写出正确汉字和读音。

东皋（ ）徙倚（ ）（ ）落晖（ ）驱dú（ ）采wēi（ ） 2.朗读课文，划分节奏。（在课本上划分节奏） 3.诗句解释 。

【合作探究 展示点评】

1. 第一、二句描绘了怎样的画面？



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2.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。

3颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？

4.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。

5.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

6.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

【拓展升华 检测点评】

1.“东皋薄暮望，” 点明时间 、地点 、事件 。 2.“徙倚”是 的意思。“欲何依”，表现了 的心情。

3.本诗写景有特色？颔联写的是 ，颈联写的是 ，以动衬静，意境更显静谧。

4.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。



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