鹬蚌相争(简案)

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鹬蚌相争



一、 导入课题，板书课题

1、 同学们，这节课我们继续学习第24课：寓言两则 2、 复习：寓言 上节课，我们学习了寓言两则的第一则：揠苗助长 故

事讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理呢？一个小故事，藏着大道理。这就是寓言的魅力。

3、 故事导入： 苏代所将讲的是一个什么故事呢？ 4、 板书课题（生书空，注意鹬的写法），生齐读课题。 5、 下面，让我们隆重请出这个故事的主人公：“鹬和蚌”（出示课件图片） 鹬（一种长嘴水鸟，以吃小鱼、小虫、贝类为食） 蚌（软体动物，外面是硬硬的壳，壳里是雪白的蚌肉） 二、初读课文

1、同学们，鹬蚌相争，当你第一次读课题，你有什么想问的吗？（为什么争？怎样争？结果怎样？）

2、小结并板书：起因 经过 结果

3、敢想敢问是个好现象，如果大家能通过自己的读、想，去解决这些问题，那说明你们的语文水平就大大提高了。下面，请根据老师这儿的自学提示，来读一读课文。（出示自学提示1）

4、自读课文。 5、交流：

（1）这些词语一定难不倒大家！谁来读？

评价：字正腔圆 谁还能用朗读表现出词语所表达的意思吗？可以

加上你的表情、神态。（评价）齐读。 （2）学“弱”字。（字形、意思、反义词） （3）能用一句话来概括故事的主要内容吗？ （4）故事的起因是第几小节？经过呢？结果呢？

三、精读课文，感悟明理 （一）知起因，入情境

1、读准、读通课文是学习课文的第一步，细细品读课文才是理解内容，体悟情感的关键。下面就让我们一起走进课文，细细品读。鹬蚌相争，为何而争？请一个同学来读读课文的第一自然段，其他同学看看能不能找到两个动词来概括一下它们争论的原因。

2、生读。找到两个关键的动词了吗？说明它们争论的原因？ 3、同学们刚刚都读懂了，鹬蚌相争的原因就是：鹬啄蚌，蚌夹鹬。（相机板

书：啄 夹）

4、鹬为了吃食啄蚌肉，蚌为了保命夹鹬嘴，它俩这一啄一夹速度快不快？从


哪些词语看出来？你能用你的朗读表现这一紧张的瞬间吗？（指名读，评价。）

（二）悟过程，体情感 1、（出示图片）瞧，鹬的嘴被重重的河蚌死死地夹住了，这时的鹬心情怎样？最想做的是什么呢？（拔出嘴来）想象一下，它会怎么做呢？（甩、敲、晃） 2、是呀，鹬又打，又敲，又甩……想尽一切办法，用尽了浑身力气，可还是——拔不出嘴来。

3、于是，在鹬和蚌之间，展开了一场较为激烈的争论，课文的二、三自然段描写了鹬蚌相争的经过。请同学们在学习组长的带领下，自学这两小节。（出示自学提示）

4、分组自学。 5、交流：

（1）哪一小组先来分角色读读鹬蚌相争的场面？

（2）采访①：你是鹬，你刚才用什么语气对蚌说话？这时你心里怎么想的？（吓唬，恐吓）你觉的哪些词读好了就能把威胁的语气体现出来？再读。（出示课件加红） 你是蚌，她威胁你，你怕吗？你的回答中注意了哪些词就更能表现出你的毫不示

弱，一点也不怕呢？（出示课件加红）

（3）采访②：谁怕谁呀?哪一组再来争一争？哎呀，河蚌啊，鹬要干死你，你赶快松开壳儿吧！松不松？为什么？ 那鹬，你张开嘴巴，先让让河蚌吧？ （4）面对鹬的威胁，河蚌屈服了吗？一点儿也不软弱、害怕，这就叫做——（毫不示弱） 相反，它还高傲地抬起头，一副——得意洋洋的样子。

（5）下面老师请男同学读鹬说的话，女同学读蚌说的话，一起再现鹬蚌相争的场面。

(6) 鹬不愿张开嘴，蚌也不愿松开壳儿，它们谁也不让谁，继续争吵着：（出示课件填空）同桌两人试试看。

（1）鹬扑打着翅膀，生气地说：“ 。”

蚌白了鹬一眼说：“ 。” （2）鹬咬牙切齿地说：“ 。”

蚌也怒气冲天地说：“ 。 ”

（8）看着这争论的场面，你想到了哪些成语来形容？（出示课件）

（三）晓结果，明道理

1、引读“就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。”（板书：互不相让） 2、一个小时过去了，鹬 ，蚌 ，可它们 。（出示幻灯）师引读：两个小时过去了，鹬——啄住蚌肉，蚌——夹紧鹬嘴，它们还是——互不相让；三个小时过去了，鹬——啄住蚌肉，蚌——夹紧鹬嘴，它们仍然互不相让……它们都已经累得筋疲力尽了，最终的结果是什么？我们一起读课文的最后一段话。（出示课件）


3、鹬蚌相争，最后的结果是——（板书：渔翁得利）

4、（出示课件图片）看，此时的渔夫没费一点力气，就把它们一齐捉住了。瞧他那乐呵呵的样子，好像在说什么？（踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。） 5、我们再来读读最后一个自然段，读出渔夫内心的窃喜来。

6、喜笑颜开的渔夫将鹬和蚌装进网兜，喜滋滋地回家了。看着被困在网中的鹬和蚌，你想对它们说些什么呢？如果当时鹬、蚌怎么做，就不会落到如此的下场？

7、根据学生回答相机揭示道理：做事要懂得退让，一味相争只会两败俱伤，有时还会让第三者得利。人与人之间的相处也是如此，所谓忍一时风平浪静，退一步海阔天空。



四、拓展延伸 1、《鹬蚌相争》这个故事选自《战国策》，当年，燕国的苏代就是讲了这个小故事，才避免了一场历史战争。小故事、大道理，这就是寓言的魅力。 2、学完这则寓言故事，我们也应该深受启发，今后我们在生活中与人发生冲突、争执时，你又会怎么去面对呢？

3、生活中，当我们与别人发生摩擦、争执时，我们应多站在别人的角度去考虑问题，对别人多一分理解，少一分埋怨；多一分宽容，少一些计较。让人与人之间的相处更为融洽！

4、今天，我们通过一个小故事给我们带来很多的启示，让我们记住这个故事的题目——鹬蚌相争，渔翁得利。现在这个故事已经成为大家所熟悉的一个八个字的成语了，像这样的成语还有——（出示幻灯片）

8、其实，还有许多短小精悍的寓言故事，都能给我们带来一些生活的启示。老师这儿有几本书推荐给大家。



五、布置作业

六、板书设计：

鹬蚌相争

起因 啄 夹 经过 互不相让 结果 渔翁得利

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