五年级上册语文教案第12课古诗三首:示儿部编版

2022-09-04 10:18:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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部编版小学语文教学资料,请参考使用!

《示儿》教学设计



教学目标:

1、有感情地朗读课文,背诵古诗。

2学习《示儿》体会诗人强烈的爱国情感。

3、学生理解诗句的意思,想象诗歌意境,培养学生阅读能力。 教学的重难点:

理解诗句意思,体会诗中表达的强烈的爱国情感。 教学准备:

《示儿》内容相关的课件 教学过程

一、导入新课,揭示诗题

1、背诵古诗导入,学生背诵陆游的诗。 2、了解作者及背景 出示:这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌,保存下来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现人民的生活,表达热爱祖国的思想感情。《示儿》这首诗是他在86岁高龄,重病在床,生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。

3、揭示诗题

①“示儿”是什么意思:“示”告诉,告之,“示儿”是写给儿子看的诗。

②质疑:看了诗题,你有提出哪些问题?诗人想告诉儿子什么?什么时候告诉的?为什么告诉儿子? 二、初读

自由朗读,按自己的节奏和速度来读 1、交流,检查,指名读。 2、指导朗读,齐读。

同学们,读古代的诗词,我们不但要把它读正确,读得有节奏,而且还要尽可能读出它的味道来。自己再试着读一读,争取读出自己的味道和感觉。

3、指名读,反馈,齐读。 三、体会诗意,理解情感

1、几遍读下来,知道老诗人为什么事情而死不瞑目了吗?

同学们,读到这儿为止,你的脑海里留下了什么印象和感觉?谁来

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说一说?

2、带着这种感觉,再读这首诗,读进诗的字里行间

3、理解诗句意思体会诗中爱国情感。 1)出示:“死去元知万事空,但悲不见九州同。 ①指名说这两句的意思

②师补充:简述北宋到南宋的历史 ③你能把这种痛读出来吗?指名读诗 2)出示《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ①齐读,指名读诗。 ②理解诗句意思。

③体会对诗人收复的壮丽山河的信念和对“遗民泪尽”的悲痛。 ④有感情的诵读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 3)出示:《题临安邸》 ①齐读,指名读诗。

②体会诗人强烈爱国情感和对南宋的统治者的昏庸无能的讽刺。 ③两首诗对比读。

诗人死前仅仅告诉儿子这些吗?还有什么?读后两句诗,指名说

4)理解“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 ①学生理解诗句意思。

②你觉得诗人为什么还要“家祭无忘告乃翁” ③学生叙述,教师板书:爱。 5)深化延伸,指导背诵。 ①指名读。 ②出示:“真正的爱国诗人,是后人对这位诗人最崇高的祭奠,让我们带着崇敬之情背诵这首诗,并把他刻进自己的心里,永远!朱自清

③指名背诵,齐背。

四、学生再读古诗,升华感情。 五、板书设计

示儿

南宋 陆游







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