人教版一年级下册数学教学计划表格式

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2013---2014学年第一学期教学计划

学科: 数学 班级: 一年级 任课教师: 李彦玲 2013 年 8 月

学生 情况 分析



教 材 分 析

教 学 目 标

我所任教的是一个有着14个学生的小班级。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。特别班里绝大部分是外地民工子弟孩子，有很多连幼儿园都未上过数学基础较差。有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

本学期教材内容包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 3、 使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 教

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建学

立学好数学的信心。 措

施 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学

与家庭教学实践相结合。



教 学 进 度 表




周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

日期 8.25-8.31 9.1-9.6 9.8-9.14 9.15-9.20 9.22-9.28 9.29-10.4

数一数 谁多谁少 位 置 1～5的认识 加减法的初步认识

教学内容

课时 安排 3 4 3 5 2 3 5 5 4 4 1 2 2 2 1 2 11 4

备注

0的认识和有关0的加减法数 认识图形

10.6-10.12 6、7的认识和加减法 10.13-10.18 8、9的认识和加减法 10.20-10.26 10的认识和有关10的加减法 10.27-11.1 连加、连减、加减混合 11.3-11.9

实践活动：数学乐园

11.10-11.15 整理和复习

11.17-11.23 数11～20各数、读数和写数 11.24-11.29 10加几的加法和相应的减法 12.1-12.7

数学乐园

12.8-12.13 认识钟表

17-18 12.15-12.27 20以内的进位加法 19 20



12.29-1.4 1.5-1.11

总复习 期末复习、测试

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