【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《黑龙江省兰西县北安中学八年级政治下册《第十课 我们维护正义第3课时 第十课复习训练课》导学案》，欢迎阅读！
第十课 我们维护正义第3课时 第十课复习训练课?
【学习目标】
1.知识目标：理解正义与非正义行为的涵义，正义与社会公平的关系，正义与社会开展的关系；明确社会成员遵守社会规那么和程序，就是维护正义；了解有正义感的人应该做到的具体要求。
2.能力目标：具有分辨正义行为与非正义行为的认知能力，自觉维护正义的实际行动能力；自觉遵守社会规那么和程序的能力；见义勇为精神的践行能力。
3.情感态度价值观目标：对正义充满向往和追求，做有正义感的人；具有崇尚正直的优良品德，树立以自觉遵守各项社会制度和规那么为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。 【重 点】
对正义全面的认识〔含义、表现及作用〕；正义感的定义、表现及具体要求。 【难 点】
激发学生的正义感，尝试做一个正义的人；引导学生自觉维护正义，做一个有正义感的人。 【导学流程】 一、新课导入：〔3分钟〕
1、复习：①什么是正义的行为和非正义行为？
②为什么说公正的对待，必须有正义的制度来保证？ ③何自觉维护正义？
④样才能做一个有正义感的人？
2、齐读学习目标。
二、自主学习内容、指导、检测：〔14分钟〕 1、自主学习内容：〔同学们快速阅读教材，思考复习导入局部，比一比，看谁记得快。〕 2、检测与指导：〔提问学生背诵，可以小组推荐，采取适当惩罚措施，没记下来的罚写两遍活页。〕 三、释疑点拨：〔8分钟〕〔根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强化记忆。〕 四、训练提升：〔16分钟〕〔学生独立完成，小组派代表分题板前写答案，评价小组学习效果。〕
〔一〕明辨是非
1．公平的合作需要正义的制度规那么和良好的道德标准来支持。〔 〕 2．在现代社会中，正义的制度是建立在社会领导阶层利益的根底上的。〔 〕
3．实施西部大开发战略表达国家对西部地区的扶持，但这种政策对东部地区是不公平的。〔 〕
4．我国的社会保障制度只是为处在社会最底层的人效劳的，因而不能推动社会的进步。〔 〕
5．自觉遵守各项社会制度和规那么，就是以实际行动维护正义。〔 〕 6．为了防止矛盾和冲突，面对非正义行为，有时我们只能回避和退让。〔 〕 7．见义勇为是大人的事情，我们未成年人还没有能力去维护正义。〔 〕 8．我们只要做到为自身的正义去努力就行了，而不必为集体和国家的正义 选择题
〔二〕最正确选择
9．以下选项中属于正义行为的是〔 〕
A．公安机关惩治邪恶 B．某明星偷税漏税 C．某企业生产假冒伪劣产品 D．学校乱收费 10．以下选项中属于非正义行为的是〔 〕 A．国家对高收入者征收个人调节税
B．某大学拒绝录取脸部有残疾的学生
C．对一些贫穷地区实行优惠的经济开展政策 D．对一些少数民族考生实施高考加分政策
11．目前我国已建立了以职工根本养老保险、失业保险、医疗保险和城市居民最低生活保障制度为重点的社会保障体系。这一体系的建立有利于〔 〕
①维护社会公正 ②保障人民的利益 ③保护少数人的利益 ④推动社会进步 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 12．社会开展需要正义，是因为〔 〕 ①正义能保障人民的生命财产平安，使人民得以生存开展②正义可以通过制度的调节来防止严重的社会分化③正义使人与人之间的关系更和谐 ④正义能使所有的问题彻底解决
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
13．大学生张某因是乙肝病毒携带者，虽然在公务员考试中获得第一名，但人事部门仍取消了他的录取资格。可见，要公正对待乙肝病毒携带者，必须要有〔 〕 A正义的制度保证 B舆论保证 C道德保证 D社会保护
14．遵守社会规那么和程序，就是维护正义。以下行为属于维护正义的是〔 〕 A．个别同学在考试中作弊 B．八年级学生小玉主动退学 C．社会青年在校门口敲诈学生 D．小明自觉遵守交通规那么 15．以下有关正义和公平关系表述中，不正确的选项是〔 〕
A．没有正义的制度就没有真正的公平 B．公平的获得需要正义的制度作为支撑 C．正义的制度是人们公平合作的支持和保障 D．正义和公平是对立的
16.青少年遇到非正义的事情，既要勇敢，又要机智。以下做法不可取的是〔 〕 A．不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底
B．设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，巧妙借助社会力量将歹徒抓获 C．及时拨打“110” 配合警方制伏不法分子 D．在不利的情况下更要讲究智斗 〔三〕区分分析
17.有人说，是否遵守制度规那么，只是个人习惯和个人素质问题。你认为呢？请说说你的理由。 〔四〕选做题
18．材料一：在公交车上，市民马某发现有小偷正在偷乘客的东西，大声喊“抓小偷〞，并和其他乘客一起制服小偷。
材料二：在放学路上，中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学，他想：“和自己无关。〞悄悄地走开了。
〔1〕马某和陈某的行为是正义行为吗？
〔2〕简要分析一下，他们二人行为的影响？
〔3〕结合自身实际，谈谈如何做一个有正义感的人？
19.老李晚上开车，发现一群大男孩违者殴打一个瘦小的男孩。素来有正义感的老李大声喝阻着并猛按着喇叭。男孩们一哄而散，剩下晕倒在地的伤者。老李将孩子抱起，打
算送孩子去医院，才要放上车，孩子突然转醒，一把推开老李，飞奔而去。令人不解的是刚刚偶打他的那群孩子们，居然从小巷里出来，态度一百八十度转变，以一种欢送的姿势，等待他的参加。
“天下没有永久的敌人，能帮助孩子们解开冲突，化敌为友，是多好的一件事！〞老李快乐地开车走了。路过加油站，老李想顺便加点油，只是一摸口袋：“糟了！皮夹子不见了！〞
〔1〕请你对材料中的人物加以评价。
〔2〕这个故事带给你的启示是什么？
五、课堂小结：〔3分钟〕
你本节课都收获：
六、课后稳固：〔1分钟〕
自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代说明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。 七、学习反思：
学生反思：
教师反思：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/fccf3df21a5f312b3169a45177232f60ddcce7a9.html
2022-03-24
