二年级语文(统编版)-12揠苗助长-1教案

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教 案



教学基本信息

课题 学科 教材

语文

揠苗助长

学段：小学低段

年级 二年级

书名：统编版义务教育教科书——语文出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月



教学设计参与人员



设计者 实施者 指导者

姓名

单位



教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.借助拼音认识“焦、喘”等 5 个生字，能在田字格里正确、规范地书写“筋、疲”这 2 个生字，会写 “筋疲力尽、明白”这 2 个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。 3.比较句子的不同，体会词语“焦急”在句子中的作用。

教学重点：朗读课文。能用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。教学难点：用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。



教学过程(表格描述)

教学环节

一、初读1.理解题目

课文，整体2.朗读课文，圈画生字词语 感知



主要教学活动 设置意图 初读课文，整体感知，扫清字词障碍。

3.文中识词，扫清阅读障碍



（1）聚焦第一自然段



① 读好多音字



“长（zhǎng）得（de）快些”




“我得（děi）想个办法帮它们长（zhǎng）。”



② 理解“自言自语”，指导朗读



（2）自读第二、三自然段，检查反馈



“筋疲力尽”“ 喘气”“一大截”



（3）朗读全文







初步质疑，带着问题进入下一个环节的学习。



4.围绕题目质疑



种田人为什么揠苗？他是怎么揠苗的？揠苗的结果怎么样？







抓住重点语句，读中感悟。



二、品词1.品读“为什么揠苗”



析句，读懂（1）读中感悟



故事

体会“巴望”、感受“焦急” ① 在时间中感悟

② 在比较中感悟他在田边转来转去。

他在田边焦急地转来转去。



③ 在识字中感悟——“焦”



④ 在语言中感悟



（2）指导朗读，体会心情



（3）交流：禾苗真的一点儿也没有长高吗？



2.品读“怎么揠苗”



（1）读中感悟

① 种田人是怎么揠苗的？体会卖力、辛苦。 ② 启发想象，指导朗读 （2）理解“筋疲力尽”，指导书写

① 结合图片，理解“筋疲力尽”



指导写好生字。

② 指导书写：“筋” “疲”



（3）指导朗读第三自然段 （4）回顾梳理，感受心情变化 3.品读“揠苗的结果”，回扣全文




4.回归整体



（1）根据问题说一说



（2）借助图片说一说







三、联系生活，理解成



1．感悟道理

读中感悟，联系生活，理解道理。









（1）联系课文说一说



语



禾苗都枯死了，你想对种田人说些什么？ （2）联系生活想一想







（3）明白道理



不顾规律，急于求成，反而会把事情办坏。



2.把道理与课文建立联系



3.联系生活，深化理解



四、推荐阅1.深化寓言特点：故事短小，蕴含道理。



总结拓展，激发阅读兴趣。

读，深化寓言特点

2.推荐阅读更多寓言。

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