幼儿园大班教案《颜色歌》

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目标：

1.通过一系列游戏，温习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。 2.提高幼儿朗诵的爱好，学会一问一答的方式朗诵童谣。 3.培育幼儿发散性思维，引导幼儿创编童谣。 4.能分析童谣，培育想象力。 5.乐意观看演出，感受游戏的乐趣。 重难点：

提高幼儿朗诵的爱好，学会一问一答的方式朗诵童谣。 通过一系列游戏，温习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。 预备：

颜色图片，汉字卡片，童谣背景图，小汉字卡幼儿人手一套。 进程：

1.出示颜色图片，导入活动。

今天我请了几位朋友来和咱们一路玩，此刻我就把他们请出来。（一一出示颜色片片）幼儿一个说出是什么颜色。 咱们叫他们颜色宝宝吧 。


2.游戏“配对”

此刻颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。这些颜色宝宝要找他们的好朋友。他们的好朋友是他们本身相对应的汉字，可是不明白你们还认不熟悉它们。若是你们认得它们，它们必然会超级高兴。此刻我请小朋友来帮它们配对，找到它们的朋友。 出示汉字卡，请小朋友上前读出来，并把它和它的好朋友摆在一路。 3.学习童谣。

（1）听教师朗诵童谣。

此刻教师把方才这些汉字宝宝请到我的童谣里来。这首童谣的名字叫《颜色歌》。大伙儿想不想听啊？

教师有表情的朗诵童谣。边念边出示背景图。 小花猫真顽皮，手里拿着大画笔。 画片天空是蓝色，画片云彩是白色， 画个太阳红彤彤，画片草地绿荫荫， 画根香蕉是黄色，画串葡萄是紫色 画个橘子是橙色，画只猴子是棕色， 最后拿起黑色笔，对着镜子画自己， 黑不溜秋不漂亮，哭着喊着叫妈咪。 （2）随着教师学念童谣。 4.创编童谣。

（1）师：咱们明白世界上有各类各样的东西都有它自己的颜色。那么除童谣当中的东西，还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢？ 幼儿讨论回答。

（2）下面咱们玩个开火车的游戏，教师问，你们答，一个接一个连番下去。咱们把明白

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