中小学生安全避险常识课题研究方案

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中小学生安全避险常识课题研究方案

1、让学生学当小小安全检查员。

对孩子来说最喜欢的莫过于能当个“小小安全检查员”。我们将发动学生去校园里寻找不安全因素，成立“小小安全检查队”，每周由学生轮流担任“小小安全检查员”。

“检查员”负责检查学校的活动场所，发现不安全的因素马上报告老师，对个别同学不安全的行为也可以指出、纠正。在活动中孩子既要检查别人，自己也要以身作则。

2、常规教育中安全自护意识的渗透培养学生的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。要让学生明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。

学生年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。教师除了提出要求和教给学生方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使学生良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。

3、游戏活动中安全自护意识的培养游戏是学生最喜欢的活动。但他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。

针对这种情况，我们课题组将联系班主任和任课老师讲清游戏规则，并利用游戏规则约束学生的行为。

4、主题活动中安全自护意识的教育


A、班队活动课中学生的安全自护意识的教育根据安全自护教育的内容，课题组将计两个单元主题活动。

其中第一单元是生活环境中的自护教育。包括交通安全、、法制知识、校园生活活动安全、家庭生活安全、食品卫生安全等。

第二单元是意外中的自护教育。包括消防安全、雷雨天的安全、防烫伤、防烧伤、防溺水等

B、知识讲座

1）邀请交警大队的警察叔叔给我们作有关交通安全方面的讲座。2）邀请派出所的警察叔叔给我们作有关法制安全方面的讲座。 3）邀请消防大队的叔叔给我们作有关的消防演习。

C、知识竞赛在学习的基础上，我们将进行知识竞赛，通过实际操作、抢答问题等形式巩固自我保护的知识，增强自我保护意识，培养学生的自护能力，激发他们对活动的兴趣。

D、参观活动我们课题组将带领学生去交警队参观图片，去消防大队参观等，通过实地参观，提高学生的自我保护意识，进一步明确自我保护的重要性。

E、随机教育日常生活活动可对学生进行随机有针对性的教育，如下课时追逐打闹，活动时大喊大叫的，等等。老师就随时提醒，帮助改正。

另外，日常生活中的突发、偶发事件也是进行自我保护教育的生动素材。


4、家、校对安全自护教育的一致性在培养学生安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。

因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让学生在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。

在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒开水的能力、摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力；父母出门在外，学生独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。家庭与学校密切配合，对学生实施安全自护的家园同步教育，是学生健康、安全成长的必要保证。

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