远程教育资源与中学语文教学

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远程教育资源与中学语文教学

作者：李海亮

来源：《读写算》2012年第42期

摘要：远程教育的发展，远教资源日益充足和丰富，为农村教育发展，教师进步，社会繁荣起到了积极的推动作用，而教师在这里扮演的角色无疑是举足轻重的。那么教师应如何正确运用远程教育资源呢？笔者结合语文学科的特点，从利用远教资源促使个人发展、运用远教资源进行语文学备课、正确运用资源中的图片和课件资源辅助教学、空中课堂与语文学科活动的整合四个方面来谈及这一问题。

关键词：远程教育资源 中学语文 教学 一、利用远教资源，搭载个人成长的平台。

1、充分利用时迅直通车资源，及时了解国内、国外的时政要闻，方针与政策，拓展视野，提高政治觉悟。加强师德师风建设，坚定教育信念。特别是时下新课改的专题报道，让广大教育工作者及时的了解我国课程改革的动态和前沿时讯，这样便于自己及时调整教育行为，有的放矢，培养出对社会有用的人才。

2、充分利用课程改革、教师资源、教师发展网台等栏目，提高教育教学技能，提升教学品味，为培养高素质的人才奠定基础。

这些栏目相当于专家指导的平台，能让广大教师在这次课程改革中起到扮演排忧解惑的角色，帮助我们树立科学的课程改革观念，纠正我们课程改革过程中种种错误的想法和做法，协助我们归纳、整理、总结出本学科的教学方法和技巧，为提高教学质量打好基础。教师还可以反复学习提炼这些资源，取人之长，补己之短，博采众长，既节约了时间和经历，又学到了丰富的业务知识。

二、远程教育资源为教师的备课提供了广阔的施展空间。

远教资源平台上的“教学参考”资源，内容繁多，形式多样，数量惊人，为教师的备课提供了广阔的施展空间，极大的提升了教师的备课能力，为提高教育教学质量夯实了基础。首先它打破教学参考书的局限性和有限性；其次能帮助教师走出教学的陈旧圈子，提供新的教学模式和新的教学方法。最后平台上还有课文背景、作者情况等丰富的辅助资料，减少了教师在备课中繁琐的资料查找过程。平台上的资源在使用的过程中又比其它资料快捷、方便、直观，真正做到了资源共享，只要稍作修改便可为自己所用，何乐而不为呢？ 三、充分运用远程教育资源中的图片资料、课件资源辅助教学。

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