第6课《比尾巴》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第6课《比尾巴》教学设计》，欢迎阅读！



课 题 主备人



6、比尾巴 成 员

课 型

新授

1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。

教学目标 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。

3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。

教学重点 了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 教学难点 培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 教学方法 引导启发 小组合作

教学准备 六种动物图片生字卡片其他动物图片门票 课时安排 项目

共2课时 第 课时

预设教学过程

授课时间



二次备课

1


教 学 过 程



一、游戏激趣

1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。 游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子 摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴

二、复习生字 1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？

2、读题：我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴

3、激趣：看比赛是要门票的，热情的小东门给小朋友送门票来了，门票在这里，它漂亮吗？有了门票，我们就可以看比赛了，这张门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。

4、复习生字：（智力大闯关）指名——开火车——齐读

5、恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁？

6、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜 欢谁的尾巴，为什么？

7、来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他的名字。 三、学习问句

1、小黑板出示问句

2、看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一样的？

3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的?

4、刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。板上扬的符号

5、老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。 四、学习答句

1、比赛的内容出来了，谁想当小裁判，根据比赛的内容给这些小动物们评评尾巴？

2、小黑板出示答句：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判愿意把结果告诉给下面看比赛的小观众听呢！

五、梳理全文 游戏：小鸡小鸡叽叽叽小鸭小鸭嘎嘎嘎小猫小猫喵喵

2




喵小狗小狗旺旺旺 六、学习生字

1、小朋友们，比尾巴大赛这么热闹，连天上的白云也过来看了，他看着看着就忘了回家了，我们送他回家吧？2、出示云、公、车，你发现什么？都有撇折。3、昨天，我们已经说了要怎样才能写好这个笔画呢？4、师范写，生描一描再写一个。 七、课外延伸

1、比尾巴大赛这么好玩有趣，其他的小动物也很想参加呢，看有哪些小动物报名了！（贴图片）

2、他们的尾巴怎样呢？谁来当当这些小动物，帮他们向小评委介绍介绍自己的尾巴。

3、谁能象课文里一样，当当小记者问一问，当当小裁判评一评？

4、小朋友们猜一猜，想一想，这些小动物的尾巴有什么作用，你还知道哪些小动物尾巴的作用呢？

5、这些小动物都有可爱的尾巴，可是，有一群小动物他们的尾巴却不见了，他们可伤心了，小朋友们，你们愿意帮它们把尾巴画上去吗？ 板 书 设 计

6、比尾巴 7、 生字 课文

课 后 反 思









3

本文来源：https://www.wddqxz.cn/fc5d64f86094dd88d0d233d4b14e852458fb39f3.html