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离园活动中社会领域渗透式教育研究
作者：尹翠华
来源：《启迪·下旬刊》2019年第11期
摘要：幼儿园“一日生活皆课程”，离园前、离园中、离园后的游戏活动是幼儿在园一日活动中的重要环节。因此教师要从幼儿认知水平与身心发育规律出发，设计与组织丰富多样的离园前游戏活动，以促进幼儿社会性的发展，丰富他们的社会生活经验，培养他们良好的社会行为习惯，提高家长参与幼儿教育的能力，加强家园共建工作。本文为相关研究与教育实践提供了有价值的参考。
关键词：离园游戏活动;渗透式;社会领域;策略
离园活动尤其是离园前这个环节的游戏活动，其在幼儿园一日活动中起着重要的作用，能否组织好离园活动，将决定着是否可以为幼儿一日生活划上完美的句号。幼儿阶段社会性的发展对于他们身心健康发育具有重要意义。而促进幼儿身心社会性发展是促进他们全面发展的重要内容之一。在离园活动中，通过家长的密切合作，我们开展了丰富的离园活动，有效促进了幼儿社会性的发展。
一、离园活动丰富幼儿社会生活经验
幼儿园开展的形式多样的离园前游戏活动，将为幼儿社会性发展提供有力支撑。幼儿园教育指导纲要以及《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，要不断提高幼儿“人际交往”与“社会适应”的能力。我们通过离园前的游戏活动渗透社会领域教育，实现其作为隐形课程的功能与价值。为了促进幼儿社会性的发展，在选择离园前游戏活动的内容时，要考虑是否有利于幼儿自主游戏，是否有利于培养他们的生活自理能力，是否有利于开展文明礼仪教育，有没有体现小伙伴间的分享与合作，是否看到了爱与责任教育的影子，有没有让幼儿学习换位思考，等等。当然，我们还可以结合一些重要的纪念日、节假日、中国优秀传统文化节日等，开展离园前的游戏活动，如以“三八”妇女节、“五一”劳动节、端午节、中秋节等节日为主题，渗透社会领域课程内容，创设离园活动氛围。“三八”妇女节的离园前游戏活动中，教师可以让孩子们玩合作探究的游戏，让孩子们围绕“妈妈下班后会做什么事？妈妈为什么要做这些？我们怎样表达对妈妈的爱？”等问题，进行讨论，引导他们感受与体会妈妈的辛苦，促使他们积极主动地帮助妈妈做一些力所能及的事，同时提高他们的生活自理能力。 二、离园活动培养幼儿良好行为习惯
在幼儿园离园前的游戏活动中，我们特别重视良好行为习惯养成教育。如一些离园前的习惯教育，都是幼儿社会性发展的重要内容。为此，教师要跟孩子们明确离园前要做好哪些事情，并提出具体而明确的要求。如每次离园前，要在教师的帮助与指导下，做好游戏材料的整
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2022-04-14
