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大班数学《拼图》教案反思
大班数学《拼图》教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过游戏,加深对图形的认知,培养幼儿图形方面的想象力和创造力,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看《拼图》教案吧。 设计背景
我们班的幼儿对图形(三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形)非常感兴趣,于是,我设计了这节图形游戏课。目的是培养幼儿图形方面的想象力和创造力,通过幼儿用各种不同的图形进行拼图,他们的创造性思维和想象力也得到很好的训练。 活动目标
1、通过游戏,加深对图形的认知。 2、培养幼儿图形方面的想象力和创造力。 3、培养幼儿对图形的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 重点难点
通过游戏,加深对图形的认知,培养幼儿图形方面的想象力和创造力 活动准备
三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片若干。 活动过程 一、认一认:
教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片,请幼儿分别说出图形名称。 二、想一想:
教师出示三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形图片,请幼儿分别说说图形像什么?(教师小结:当小朋友看到一个图形时,就会想到很多物体。比如看到圆形,就会想到西瓜、乒乓球、太阳、皮球等,我们经常用这种方法,以后我们就会越来越聪明) 三、拼一拼: 1、相同图形拼搭
教师让幼儿取出任一种图形进行尝试性的拼搭活动,教师巡回指导。(教师小结:小朋友可以用其中的一种图形变成不同的图形,例如两个相同的三角形组合在一起,可以变成一个正方形等。) 2、不同图形的拼搭
教师在引导幼儿拼图时不要一下子把拼好的图样给幼儿看,可以先对幼儿进行一定的启发:比如拼帆船时,可以告诉幼儿用两个大的三角形做它的帆,另外的图形拼成一艘船。
建议:教师巡回时可给予个别指导,并将幼儿的有趣拼搭介绍给大家。 3、教师小结:今天,我们玩了图形游戏,发现了很多个图形可以组合成各种各样有趣的图样。只要我们多动手多动脑,就会拼出越来越多的图案。 教学反思
幼儿兴趣较浓,整节课每位幼儿都得到动手动脑的机会。在用不同的图形拼搭时,有个别幼儿还不能按时完成。
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