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大学英语写作教学现状与分析
随着经济的发展，中国大学的英语教学发展日新月异，英语写作教学也得到了不断的改进和发展。大学英语写作教学不仅体现在英语课堂上，而且还体现在学生在课外实践中，在文章写作部分取得了不少的成功。本文将从写作过程、教学方法和思想方法等几个方面来分析大学英语写作教学现状，并对如何改进大学英语写作教学提出了建议。
一、写作过程
1、确定写作目的。每次英语写作都要明确自己的写作目的，即要写什么，为什么要写，写作的目的是什么，在写作之前，可以先去思考这几个问题，这样可以更好地完成写作任务。
2、确定写作对象。英语写作对象可以是老师、同学、家长或其他，不同的写作对象有不同的文体特点，而且也有不同的写作要求。因此，在写作之前，可以根据不同的写作对象来调整自己的写作文体，以便更好地完成写作任务。
3、确定写作形式。英语写作有许多不同的写作形式，如文献综述、论文、报告、简历等，每种写作形式都有不同的写作要求。因此，在写作之前，应根据不同的写作形式来考虑文章的结构和内容，以便更好地完成写作任务。
4、确定写作语言。英语写作时，除了要考虑写作形式和语言外，还要考虑难易程度，即写作中应使用何种难易水平的语言。如果写作对象是老师，应使用更复杂更高级的词汇；如果写作对象是同学，则
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可以使用简单的词汇。 二、教学方法
在英语教学中，教师应该采取多种形式的教学策略，以使学生充分消化写作训练所学的内容，达到最佳的学习效果。
1、把写作纳入教学计划。在进行英语写作教学时，教师应该把写作纳入教学计划，鼓励学生把写作融入到日常的学习活动中，考虑到学生的兴趣爱好，让他们在学习英语写作时产生兴趣。 2、教学上重视学生参与。在写作教学中，教师应该充分发挥学生的主体性，使他们在课堂上参与激烈的讨论和交流，激发学生学习英语写作的兴趣，在课堂上学会思辨，让他们在写作中学会思考和表达。
3、丰富多彩的教学活动。在英语写作教学中，教师应该利用多种形式的教学活动，如实践活动、讨论活动、游戏活动等，通过不同的活动形式，使学生更有效地接受写作知识，有效提高学生的写作能力。
4、大力鼓励学生自主性学习。在英语写作教学中，要鼓励学生自主性学习，培养学生学习英语写作的兴趣，让学生在自主学习中学会思考、表达、独立判断，以便在写作中取得更好的成绩。 三、思想方法
1、坚持从实践出发。英语写作是一种创新性的活动，教师要把实践思维贯穿于各种教学活动中，引导学生从实践出发，启发学生的独立思考，从而达到提高学生的写作能力的目的。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/fb88c8725bfb770bf78a6529647d27284a73374d.html
2023-01-24
