儿童美术课堂教学图画作品有哪些

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通过营造轻松的课堂氛围，充分发挥儿童的主体性，使得儿童在学习的过程中充分地体会到学习的乐趣，努力地为其追求。下面是整理的儿童美术课堂教学图画作品及美术课堂营造轻松的课堂氛围。





美术课堂营造轻松的课堂氛围作为教师，要充分认识到教师在儿童美术教学中起到的是引导作用，教学真正的主体是儿童，教师应该以儿童为中心进行备课授课。在授课的过程中，要抓住儿童的兴趣点来对其进行教学。

教师应该在绘画学习中主动帮助儿童寻找到欢乐和兴趣，进而实现儿童对绘画学习主动性和绘画感受力的提升，培养成儿童对绘画学习的兴趣。课堂的氛围应该是轻松愉快的，教师对此应该要为儿童展示其在教学过程中的亲和力，使得儿童能够充分地发挥自己的现象力，在课堂上不会感觉到很拘束。

许多的儿童在开始学习绘画时，不敢轻易动手，生怕弄脏画纸受到老师的责骂，对此教师在上课初始么可以让儿童在黑板上

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用画笔学习画画，以此来减少儿童的心理负担，使得儿童能够轻松地根据自己的思想意愿进行作画，进而能够在学习美的过程中对美进行体会和感受，能够提高美的发现能力，最终能够创造美。

美术课堂提高儿童美术教师的专业素质美术教师对儿童的美术学习兴趣的培养起到了很大的作用，学校要配备专业的绘画教育工作者，才能够保证绘画教育的教学质量。还要转变美术教师的教学观念，把绘画看作是一门对儿童身心发展都有很大促进的学科，端正教师的绘画教学态度，让一切教学行动都是以儿童的发展为准要出发点，从而提升儿童的绘画素质，展现儿童的绘画才能，确保把绘画教学内容、儿童的绘画能力提升到一个新的高度，从实际行动上来落实对小学绘画教育改革的支持。

专业的教学经验丰富的美术老师能够提高儿童对美术的认识，使得儿童能够在美术的学习过程中充分地发挥其想象力，让美术的学习过程转换为一个奇妙思考世界，进而培养儿童发现美创造美的能力，提高儿童对美术的学习兴趣。美术课是学习技能的课，所以，在教学的过程中，教师要多注重儿童之间的互动学习，进而实现教学相长的目标。

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但是，由于儿童的思维能力的局限性，所以在教学过程中要遵循循序渐进的原则，教师应该要有足够的耐心来引导学生进行学习。首先，要让儿童学会涂色，对色彩有一个充分的认识，提高儿童对色彩的敏感性;其次，让儿童对一些简单的范图进行临摹，培养学生的画面处理能力，进而提高儿童的绘画技能;最后，给儿童拟定一个主题，让儿童自主地对画画进行设计，充分地发挥想象空间，这能够保证儿童充分地发挥想象力，扩大自己的思维。



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