财经知识对中学生经济行为的影响

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财经知识对中学生经济行为的影响

作者：李思潼

来源：《科学与财富》2019年第04期

摘 要：个人和家庭的财产如何被保护，在资源稀缺的情况下选择又如何做出，是当今每个人都必须面对的。财富问题随着经济全球化的深入已融入到人们生活工作的角角落落。因此，财务知识就像阅读识字，数学计算和科学技术一样是包括中学生在内的当代人必须具备的基本素质。目前高中生的经济行为是关注物质消费，如服装经济消费，生活交往经济消费等。有不同程度的攀比心理;具有财务意识，但缺乏财经知识。高中生未来的发展会受到一定的负面影响，如果高中生养成了攀比心理，故一定防范畸形的消费观念的产生。因此，加强财经知识学习对中学生的经济行为有积极影响。 关键词：财经知识;中学生;经济行为

个人和家庭的财产如何被保护，在资源稀缺的情况下选择又如何做出，是当今每个人都必须面对的。财富问题随着经济全球化的深入已融入到人们生活工作的角角落落。因此，财务知识就像阅读识字，数学计算和科学技术一样是包括中学生在内的当代人必须具备的基本素质。一个人科学地识别和使用包括金钱在内的资源，独立自信地做出经济决策，参与社会和经济生活，以及改善个人和社会经济利益的能力就是财经素养。[1]小到他们的个人和家庭的生活幸福指数，大到国家的长期的经济发展稳定，很大程度上取决于国家未来的主人青少年所掌握的财经知识。基于以上观点，财经知识学习的内容和方式是本文首先会简要介绍的，最后会阐述财经知识对高中生经济行为的意义和影响。 1.财经知识的学习内容与方式

在发达国家教育体系中已历来已久：公民教育的一个重要部分就是财经教育。目前中国逐渐认识到财经教育的重要性，相关教育部门开始关注财经知识，尤其在高中阶段，高中生的财经教育全面展开。针对高中生的错误经济行为——浪费金钱和不良的经济行为习惯，在教育高中生时应融合财经知识和企业管理知识，使高中生能够充分了解财经知识，认真地考虑自己的经济行为，科学地做出经济决策和产生正确的经济行为。

财经知识是一个复杂的系统，涉及内容广泛，可分为财富管理和财富投资两大块，高中生一般只需要掌握一定的财务知识，了解财务管理的相关基本内容，不需要考虑将金钱用于其风险很高，但回报很大的财富投资。当高中学生学习财经知识和选择纸质书籍时，为提高他们的学习效果，建议应阅读《21世纪经济报道》，《经济观察报》等基本报刊杂志，或者选择经过充分评论的基础财经报道，这些财经书籍简单易懂。为防止难以理解，逐渐失去学习兴趣，应在一开始建议他们不阅读深刻而复杂的专业书籍，因为这样复杂的书籍并不能真正达到掌握财经知识的目的。当然，为加深对财经知识的学习，高中生具有一定的财经知识水平后可以选


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择从学习财经知识另一重要途径——图书馆借阅与财经知识相关的书籍。只有这样，高中生才能在不知不觉中获得可靠的经济知识，并正向影响他们的经济生活。 2.高中生学习财经知识的重要意义

目前父母们大量的时间和金钱被投入在作为独生子女的高中生孩子身上，为满足他们的物质需求，通常会每个月给他们一大笔零用钱。但从实际情况来看，很多高中生在花费多少钱上缺乏良好的财务实践，并没有合理的计划去消费他们拥有的钱，特别是热衷于网上贷款但无法偿还的个别高中生，不仅承担了严重的经济负担，正常的学习生活也受到大多因素的干扰。此外，许多认为它根本不重要的高中生不重视对财经知识的学习，觉得学不学对自己的经济生活影响不大，在资金支出方面这对高中生而言会遇到很多问题，也会给未来的资金管理带来问题。因此，为了高中生身心健康发展和更好地适应社会和时代的发展，要求高中生加强学习财经知识，妥善管理经济生活，养成积极的学习生活习惯。 3.财经知识对中学生经济行为的影响

目前高中生的经济行为是关注物质消费，如服装经济消费，生活交往经济消费等。有不同程度的攀比心理;具有财务意识，但缺乏财经知识。高中生未来的发展会受到一定的负面影响，如果高中生养成了攀比心理，故一定防范畸形的消费观念的产生。因此，加强财经知识学习对中学生的经济行为有积极影响。 （1）帮助树立正确的理财理念

出于响应相关教育部门的号召：关注、引导并规范高中生的经济行为。为了培养清楚认识到财经理念重要性和具有财经知识的综合素质人才，我国大多数高中对在校生进行财经观念和知识的教育。高中生通过学习财经观念和知识可以判断自己经济行为的正确错误与否，并总结经验，汲取教训。同时在课堂上能够更加认真地学习，不断丰富自己也满足高中要求的财经知识。在进行具体的消费活动时，收益与风险成正比例的关系洞然于心，决不相信并购买“风险极低但收益很高”的理财产品，提高筛选理财产品的能力，最终做出正确的经济行为决定。 （2）帮助减少盲目消费的经济行为

作为心智培养重要阶段的高中生一方面在课堂上认真地学习财经知识，一方面通过不断的生活消费实践，可以快速培养和掌握起财经管理知识和财务管理能力，了解财务管理各个方面的特点后，盲目消费经济行为的次数就会相应减少，这对他们未来发展起到积极作用，从而满足国家对人才的需求，为未来国家的发展提供自己的力量。同时，为了学习必要的财经知识，学生向社会和财经企业申请更多实践机会，访问财经机构，可以帮助他们理解各类商业企业简单的财经交易，了解财经企业的工作情况和不同行业企业的运作模式。 （3）帮助强化自我正确的消费经济行为


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为增强财务管理能力，积累投资和财产增值的经验，高中生们在上学时期接受财经知识教育后可以开设自己的银行甚至基金账户，购买适当的理财产品与服务，规范自己的消费行为，不用在不必要的地方浪费钱，真正把钱用在充实他们精神世界的学习用品和书本的购买上，从而实现道德，知识，身体和审美劳动的全面发展，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。强化自我正确的消费经济行为，学会管理你的零用钱并合理消费应该从小开始培养。 参考文献：

[1]刘镇玮.浅谈财经知识对高中生经济生活的影响[J].现代商业，2017（35）：176-177. [2]刘晨宇.生活中高中生接触财经理财知识的途径探讨[J].时代财经，201 6，（30）：248. 作者简介：

李思潼（2000 -）男，汉族，四川成都人，高三在读，思维活跃，动手能力强，对财经类专业具有浓厚的学习兴趣和探究热情.

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