幼儿园观评课报告—观评课总结

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研修感悟

与往年研修不同，今年的研修增加了观评课的内容，对我来说这正是我学习好机会，于是我认认真真的欣赏了研修平台推送的4个“优课”课例资源，虽然欣赏视频时很卡，很费劲，但依然阻止不了我学习的热情。我边欣赏，边记录，边琢磨，感受4位老师的课程，他们的课程中各有亮点，都能使我从不同的方面受到启发。4节优课分别是李建老师执教的大班社会领域《爱发脾气的菲菲》，刘阳老师执教的大班艺术课《手形创意画》，贾玉莲老师执教的小班社会领域《小水珠找家》，刘莉老师执教的大班数学领域《我的一天》，看完这四个课例的视频也深有体会和感触，下面对照评课标和自己平时的工作谈谈自己的感受，现总结如下和大家分享。

首先视频中4位老师们对教材把握得很精准，目标设计准确、具体、全面，最重要的是目标符合儿童认知规律，课程活动组织针对不同年龄段安排内容量也适当，时间安排合理。记得在章程中有这样一句话“幼儿的学习是以直接经验为基础的”而这四节课就很好的体现了这一理念。在《手形创意画》中，孩子们动手画点，并想象画的像什么，孩子们兴趣高涨，画面丰富又充满想象。在《爱发脾气的菲菲》中孩子们谈自己发脾气时的表现，又是如何变快乐的，使孩子们知道可以生气，但不可以发脾气的道理。总之，在这几节课中，老师都注意引导孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，并注意以游戏为主线，设计了丰富多样的活动。教学组织形式灵活多样，方法有效。视频中有的教师教学环节内容繁杂，但老师也巧妙的避免了泛泛讲述，而是让幼儿们自己欣赏图片、视频、文字，在进行概括。幼儿在美妙的视觉冲击下，很轻松学习掌握。


课程中对媒体的使用也是恰到好处的。当然课程中信息技术的使用是比不

可少的，但也不是用的越多越好。但也不能为了用去把一些不必要的课程添上信息技术，多媒体最主要是提高幼儿的兴趣，支持幼儿学习，突破重点难点，在爱发脾气的菲菲中，老师用动画演示了菲菲发脾气的样子，就使孩子们对发脾气有了直观的了解，丰富了孩子们的生活经验。

我认为评价一节课的优劣，既要看过程，也要看结果。一节好课要幼儿兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在活动中获得好的体验，学习气氛活跃有序。能完成既定的活动目标，使幼儿在原有的基础上有所提高。并要注重幼儿学习品质，促进幼儿情感、认知、学习能力等多方面的培养幼儿学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得很好的体验，课堂气氛活跃，体现了4位老师较高的课堂组织能力。

这次观摩课给我最大的感触就是“冰冻三尺非一日之寒”，执教教师对课程的把握材料的选择，活动中课堂的机制，都体现了他们较好的扎实的专业水平。由此体会，必须在每日的活动中认真分析教学材料，只有不断地实践，不断地积累教学经验，才能灵活的掌握教学机智与应答，认真反思不足才是促进自己专业化水平发展的有效途径。

为了促进孩子们的发展，我们要争取上出高质量的课程，让我们携起手来，共同努力！

张馨月

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