口语交际《传话游戏》

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口语交际《传话游戏》

教学内容：小学语文教科书第二册口语交际《传话游戏》教学要求： 1、知识点：感知什么是传话游戏，传话时要认真听，记住别人说话的内容，口齿清晰地把话传给别人。

2、能力点：培养学生优良的听说习惯和与人口语交际的能力。 3、教育点：感知确凿传话的重要性，养成优良的听说习惯。

教学重点：通过传话游戏，知道怎样确凿传话，培养优良听说习惯及口语交际能力。

教学难点：确凿传话，培养优良的听说习惯及口语交际能力。 教具准备：多媒体课件、词语、图片 教学过程：

一、创设情境激趣导入

师：老师有一点儿事，先出去一会儿，同学们，很对不起。

（一名值周生敲门进入）问：你们的老师在吗？（生：不在）请转告李老师，今天下午两点，一年级要举行拔河比赛，请她提前做好准备。

（生出去，师推门进入，学生纷纷举手）

师：刚才有点事，耽误同学们上课了，你们有什么事吗？（几个学生把事情说清晰）

师：在日常生活中，我们常常会遇到类似这样的事，怎样把

别人的意思确凿无误的传达下去呢？你们一定很想知道，今天我们就通过“传话游戏”来揭开这个疑问。（板书）（由学生的实际生活导入新课，引起学生说话的欲望，同时注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯，使口语交际真正为实际生活服务。）

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二、感知游戏含义

1、师：什么是传话游戏呢？同学们先看看屏幕，认真想一想，说一说，你看懂了什么。

（计算机课件动画演示：学生做传话游戏的情景）

（一年级的孩子的抽象思维能力还不强，由直观形象的动画展示，使抽象、难于理解的“传话游戏”变得直观、易于理解。）

2、传话游戏真有意思，我们也进行传话游戏，好不好？既然是传话游戏，首先我们要宣布游戏规则。

（计算机课件演示游戏规则）

3、同学们自己读一读，不认识的字借助拼音读准。 （计算机课件播放游戏规则的录音） 三、在游戏中明理

1、第一轮游戏。（教师准备几组易混的词，如：乌云、乌鸦、乌贼等，分组传下去）

2、评出优胜小组。

3、师：怎样才能把别人的意思确凿无误的传下去呢？结合

自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教，可以向听课的老师请教，也可以向老师请教。

4、总结要领：听得准，记得牢，说得清（师板书） 5、进行第二轮游戏比赛、评出优胜组。 （教师准备简单的句子分组传下去）

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（游戏的过程由简单到繁复，符合儿童的认识规律，由两个词到多个字的句子，传话的难度加大，也使儿童的听说能力逐步提高，使学生自始至终都处于兴趣之中。由实践引导学生总结要领，使理论更易于学生接受、理解。）

6、进行第三轮游戏比赛、评出优胜组。

（计算机准备几幅画，让每组的一名学生到计算机前来操作，在五幅图中选择一幅图，用一句话概括图意，然后再传下去）

（由纯正的文字传递到看一幅说一句话，不仅使学生的听说的能力得到培养，而且使学生的语言表达能力在不知不觉中得到锻炼，使口语交际教学与语文教学密切相连，互相融合，不纯正为了交际而说话，不纯正为了作文而学习语言。）

四、总结

通过今天的学习，你有什么收获？ 板书设计： 传话游戏 传话要领：

听得准、记得牢、说得清

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