小学三年级英语教学设计案例完整版

2022-03-24 01:34:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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At the zoo Part A 词汇对话课教学设计

一、 教学内容:《At the zooPart A Lets learn Lets talk 二、 教学目标:

1. 知识与技能目标:

1﹚学生能够熟练听、说、认读单词big, small, long, short 2﹚学生能听懂会说本课对话。

3﹚学生能够运用句型“Look at…It’s…It has…”来描述动物 2. 过程方法目标

学生通过观看图画,以对比的形式学习单词big, small, long, short,学习用句型It’s﹙so﹚…It has…描述动物

学生在教师以下两个问题的引领下学习A部分对话:What animal can you see? Whats the elephant like? 重点学习ItsIt has and…描述大象特征。

学生通过模仿录音学习正确的语音语调,通过角色扮演进一步巩固对话。 学生通过chant强化对本节课词汇和主要句型的记忆。

学生通过在情境中描述动物,巩固重点句型It’s﹙so﹚…It has and…。 3. 其他目标

学生通过教师的问题引领和小组合作学习活动,培养自主学习意识和合作精神;通过在各种情境中反复运用所学语言,培养综合运用语言的能力;通过参与各种有趣的学习活动,培养观察力、想象力和热爱动物的情感,从而产生对英语的浓学习兴趣。 三、学习重难点

本课学习的重点是教学目标中提出的四个单词和主要句型。难点是能运用所学句型描述动物的特征,强化对知识的认识和运用,构建科学的认知结构。 四、教学准备

录音带,单词卡和图片,课件 五、教学步骤 Step 1 Warm-up

1. Listen to the song “They are in the zoo”. 2. Greetings

T: HelloBoys and girls. I’m Miss Wang. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you too.

T: This class I’m your new English teacher. Are you ready for class?

Step 2 Presentation

1. 由刚才的歌曲导出课题,课件辅助学习big and small

课件出示elephant图,提问What’s this? elephant引出big. 并呈现句子The elephant is big. 再通过大象和老鼠的大小对比引出单词small。把big small应用至句子中,初步学习用形容词描述动物特征。

通过大象和老鼠的对比进一步强化学习big small。﹙注意:单词smalll﹞的发音,教师提醒学生舌头要上卷﹚。 2. 课件辅助学习long short






课件出示monkey图,教师谈话LookWhat is it? Look at its tail.﹙课件上tail部分显示红圈﹚。让学生跟读tail几遍,并通过动作辅助学习long。课件出示rabbit图,师提问:LookWhat is it? What about the rabbits tail? Is it long? 引出单词short

long short应用至句子中,学习用形容词描述动物特征。 3. 学习文本

1﹚教师课件出示文本情境图,提问:What animal can you see?

2﹚请学生带以下问题看文本卡通Whats the elephant like?通过回答问题解决本节课重点句型It’s so…It has…and… 师同时板书主要句型。 3﹚请学生听录音跟读对话。

4﹚请学生分组表演对话。游戏:耳语。

把学生分为45组,向每组的第一名学生耳语一个指令,如:

Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。

Step 3 Consolidation

1.课件出示一首chant,带领学生拍节奏齐读: Look at the elephant. It is_________. Look at the mouse. It is_________. Look at the monkey. It is_________. Look at the rabbit. It is_________. 2.情景表达

教师用简洁的语言将学生带入情境,学生根据课件上提供的语言框架Look at the_____. Its_____. It has_____.练习描述动物特征。 Step 4 Summary

1. 引导学生总结What have you learnt?

2. 渗透情感教育Animals are our friends. We should love them and protect them.

板书设计

At the zoo

Lets learn Lets talk Look at

Its so__________.

It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big years.




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