(完整)七年级道德与法治学科质量分析报告

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(完整)七年级道德与法治学科质量分析报

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七年级道德与法治期末考试质量分析

本次考试试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的研究方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。结合我的教学班这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。具体情况如下：

一、试题分析

本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求考查，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想道德与法治学科的学科特点和本质要求。

本试卷由选择题（占51分）、非选择题（占49分）两部分构成，满分为100分。本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占10%。涉及七年级下册全部教材，重点突出考查全面，注重对基础知识和


基本能力的考查，特别考查学生识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。

二学生成绩分析： 三、学生答题情况分析 1、概念把握不准确

如单项选择第5小题还有不少同学选错，就是因为没能准确掌握概念，不熟悉它们的表现。

2、相关学科素养欠缺

思想品德学科与语文等学科联系紧密，如单项选择9小题，有一定的语文功底就不会选错了。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差道德与法治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如18题、21题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。4、审题能力不强

审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。如19题、18题第2问，学生审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。

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