一年级上册语文-拼音dtnl 教案

2023-01-05 03:01:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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d t n l

【教材分析】

本课包括五部分内容。

第一部分是四个声母dtnl,每个声母配有一幅图画。 第二部分是dtnl与单韵母的拼音练习。 第三部分是dtnl的书写格式及笔顺。

第四部分是带调拼读音节,认识5个生字。配有一幅情境图,蕴涵着一个故事情节。 第五部分是一首儿歌。

教学目标】

1.学会dtnl 四个声母,读准音,认清形,正确书写。 2.学会 dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3.认识5个生字,会读儿歌。

教学重难点】

重点:声母dtnl的发音及与韵母拼读音节、认识汉字 难点:nl的发音及nl与韵母的拼读。

设计理念】

教学字母的读音时,可以利用图画,以说话助发音,也可以让学生在自主的体验活动中找准发音部位,掌握发音方法。

引导学生通过合作探究的学习方式,发现他们在形体上的联系,弄清他们之间的区别。 在拼读时,可以调入学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。

教学流程】

一、复习检查

1、认读声母卡片 2、认读带调韵母 3、指名拼读音节卡片 二、新授

1教学声母d

出示图片,问:图上画的动物你认识吗? 马跑时,马蹄会发出什么声音?

师:把马蹄声读得短一些,就是声母d的音。 师范读、领读、指名读。


启发提问:仔细看图,声母d与图上的什么有点像? 教顺口溜:马蹄印儿d d d 左下半圆d d d 2教学声母t

出示图片,问:图上画的什么?伞的哪个地方像字母t 以前我们学过的哪个字母和t的形状特别像?

板书:f,让学生说说两个声母的不同之处,认识t的字形。 师范读、领读、齐读、指名读。 3教学声母n

出示图片,问:图上画的是什么?图上什么地方像我们要学的字母n 师范读、领读、指名读、齐读。 4教学声母l

出示图片,问:图上画的是谁在做什么?谁听见过赶猪的时候,嘴里喊什么? 师:把“勒”读得短些,就是声母l的音。 师范读、领读、指名读、齐读。 启发提问:你怎么记住声母l的形? 三、复习巩固

1、认读声母卡片 2.教顺口溜:

马蹄印儿 d d d 一个伞把 t t t 一个门洞 n n n 小棍赶猪 l l l 四、指导书写

1)教师示范书写d,并讲解:d占四线格的中格和上格,先在中格写左半圆,再从上格起写竖到中格,把半圆的口封死。学生先在书上描写,再在练习本上书写。

2)同法教学生书写t。先写竖右弯,再在第二线下写小横,稍短。

3)教师示范书写n,并讲解:n占四线格的中格,先在中格写一竖,再从竖的左上方起写右弯竖到第三条横线。学生先在书上描写,再在练习本上书写。

4l占上中格,一笔写成,注:起笔在上格的中间靠上一点。 五、扩展活动“看谁接的又快又准” 老师说顺口溜的上半句,学生抢接下半句。


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