四季教学设计

2022-03-30 18:15:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学设计,四季
四季教学设计 教学过程 一、认字

1、谈话导入:一年四季你最喜欢哪季节?描绘一下它的景象。 今天我们就一起来学习一首关于春天的儿歌。 2、读《春姐姐》这首儿歌

1)让学生利用已有的'识字基础自己试读(如果学生不能完整地读儿歌,则问:你认识哪些字,把自己认识的字画下来,给同学们读一读)。 2)指名读儿歌 3)领读 4)分组读

5)齐读,并背诵下来

3、在读儿歌的基础上,认识四个字去、绿、鱼、曲。 1)在儿歌中认字 2)读生字卡

3)让学生用这些字说一些词语,或说一句话 二、学习韵母ü

1、老师把去、绿、曲三个字的拼音写上。 2、学生观察这几个音节,哪部分是一样的。

3、师指出:去、曲的两个音节中声母q后面也是ü,只是ü。碰到声母q后,上面的两点要去掉(小ü见了q脱下帽子行个礼)。 4、继续练读四声。

5、巩固记忆字形(借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆ü的字形 三、学习整体认读音节yu 1、认识yu


1)师讲故事出示:韵母ü看见大y 带小I去公园玩,就对大y 说:我也想跟你去公园玩。大y

说:好吧,我带你去!小ü听见了,高兴地脱下帽子向大y 行了个礼,赶紧跑到大y的身边。你们看着就是整体认读音节yu 2)在这个整体认读音节里,小ü的帽子不见了,可它还读ü。 2、练习四声。(反复读,体会四声中声调的变化) 3、巩固记忆字形。(大y带小ü,紧紧在一起就是yu)。 4、指导书写 uyu


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