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阅读下面文字，完成4~6题。
故乡的井 姚秦川
①那坎井位于村子西头，我家的东南角，是我一直魂牵梦萦的地方！
②直径不过十五米，水深约十五尺，开挖于六十年代，服务于大寨田。到我上小学的时候，它已经退伍了，井台因不堪风雨的蚀剥，已七零八落。东北角塌陷约四五米，成了涨水的溢流处，流向是村内一条干涸的河道。正是这坎饱尝失意之苦的时代产物，成了农村孩子的乐园，丰富了我带有浓重乡土特色的童年。
③田畦里玉米苗高过了头，桃杏涨红了脸，谷子正挺直腰板的时候，井台边就会围满了脸上流着泥道、赤着黑红的上身、留着狗啃似头型的像我一样的野孩子。
④村里的小学铃声一响，这些土生土长的乡里娃就会挥舞着刚褪下的上衣，高喊着，风也似的钻进通向那坎井的地里。邻近井边，早已经成了一丝不挂的小泥鳅，管你禾苗的叶子拉疼了稚嫩的肌体。山里的孩子不娇气，等一猛子扎进井里，有的就只剩下欢乐了。
⑤扭动着狗刨一样的躯体，扬起一弧碧水来一小伩儿，用力将伙伴的头压进水里，一撅屁股到水底挖把淤泥，甩給水上孩子画个满身地图，之后在残缺的台上晾个太阳浴，哪怕老师在身上划出了白道，被罚立半天，我们还会雀跃着来到井里嬉戏。
⑥井里有村里人放生的鲫鱼。十多年来掏干过井水，鱼儿长得膘肥体壮，所以对我很有诱惑力。由于水深，捞捕是希望太小。于是就盼下雨，下大暴雨，下到井水涨满了哔哗往外流。那时我会不等雨停，披上一个塑料袋，到井口水道边守着。
⑦透不出气来的鱼会游出深水，跑到水道里来，我总会有不小的收获。洗脸盆里会有半盆战利品，有鱼，有泥鳅，有草鱼，还有白鱼条子。有时雨下的太大了，把水冲到了周边的田里，我就能在田里拾到不少的鱼。问起大人鱼怎么会在田里时，得到的回答却是天上下鱼。
⑧后来雨水少了，在井边捞鱼捡鱼的机会也没有了，但我有了新的兴趣。找出一根绣花针，用火烧弯，串上根线，挂上一条蚯蚓，可以在井边卧钩垂钓。看着五彩的云霞映在水里，感受着蜻蜓点水的飘逸，顺着水面泛起的涟漪伸展思绪，听着风儿穿过苗尖的声音，真正能钓上鱼来那是件很不容易的事。自制的土钩往往让上钩的鱼又及时跑掉了，虽然我的耐性足够有余。
⑨有一次竟然也钓到了鱼，巧的是我正要起钩回家时，鱼儿咬着钩正跑呢。我一扬手，一条好大的鱼破水而出，鱼身伴着落下的水花透着火红的夕阳，景美心更美。我举着钩鱼也不摘顺着村子跑了一圈，羡煞了伙伴，当真是得意了一番。
⑩北方的冬日，催降了雪花，凋落了绿叶，撕裂了地皮，啸黄了天地，也冰封了那坎井。冰下是一个世界，冰上又是一个世界。劈开几块木板，嵌上两根铁丝，钉出一方冰车；或锯一橛圆木，削制一陀螺，镶上一废弃钢珠，就又有了新的乐趣。划出的冰痕里印满了痴痴的笑声，旋转的陀影里舞动着无尽的快意。
11至今，○村里的古松又增多了一图圈年轮，那坎老井再次遭遇削体的命运。由于地下水
位的下降，那坎井因为水源持久，被村里人改装成食水井，盖了盖儿，只留一门洞大小的口在井东北角。
12我每次回家都会到井边看上一看，○寻找我对它不变的依恋。然而形与影都已远去，感
受的只有物是人非。好在井周围的田比井高出一圈，每到夏季，这里也能出现那坎井依昔的模样。虽然是井中有井，但我坐在田畦上，还能回溯一下和那坎井一样逝去的童年。 4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是（3分）
A.文章开头两段重点介绍了“井”的过去，交代了“井”的地理位置、大小和修建年代，
写出了“井”的破败和萧条。
B.文章第⑩段“划出的水痕里印满了痴痴的笑声，旋转的陀影里舞动着无尽的快意”一
句运用通感的手法，表现出孩子们在井边嬉戏的愉快。
11段两次写到老井遭遇削体的命运，首尾呼应，C.文章第②段、第○突出了老井饱尝失意
之苦，表现出作者对时间流逝的伤感，对事物变化的失落。
D.本文综合运用说明、记叙、描写、抒情等表达方式，回忆童年时与井有关的美好时光，
抒发了对童年生活的怀恋与不舍。
5.“井”是一种景物，更是一种符号，本文围绕“井”这一特定符号，回忆了哪些童年趣事？
请简要概括。（5分）
6.本文在语言运用上有何特色？结合全文加以分析。（6分）
4.C（文章第一次写到老井遭遇削体的命运并未表现出伤感和失落）
5.①放学后到井里游泳；②下大暴雨时到井口水道边和周边田里捞鱼捡鱼；③在井边自制鱼
竿卧钩垂钓；④冬日在井上的冰面上滑冰车，打陀螺。（答对1条得1分，全答对得5分）
6.①善用比喻、拟人修辞。如：“早已经成了一丝不挂的小泥鳅”、“谷子正挺直腰板的时候”，
语言生动形象，富有表现力。②动词使用形象传神。如第4、5段“挥舞”、“扭动”、“撅”、
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2023-02-17
