小班学习故事：桌面玩具

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小班学习故事：桌面玩具

注意：桌面玩具“雪花片”是孩子们每天来园后的首要游戏，在之前的一段时间里，大多孩子热衷于搭建“花儿”。今天，依然一大片。真当我思索着怎样适时介入的时候，诚诚小朋友搭了一辆“娃娃车”，吸引了我的注意。我连忙夸张地表扬起来。引来了好多小朋友的围观，接下来，各种造型的“车子”陆陆续续地登场了，有：恐龙车、悠悠车、小推车、滑板车、学步车、自行车都出来了。

识别：

1. 静等花开。给孩子时间，不能急于介入，让孩子在摸索中寻找灵感，在个别孩子的带动下，指引出一条新思路。

2. 寻找契机。老师要做一个善于观察的人，努力从孩子的作品中发现“哇”时刻，寻找契机，放大靓点，鼓励孩子们从模仿开始，无形中提升孩子的建构水平。

回应：

1. 几种玩具齐上阵，着重加工。本班的雪花片玩具、多米诺骨牌和原有的建构区材料同一时间展开，让孩子各自选择喜欢的进行游戏。老师去观察去发现比较有想法的作品，鼓励这样的孩子持续去加工，从而建成一个比较完整的作品为止。并摆放在“展示台”供参考。

2. 提供常见建筑物图片，便于模仿。老师、家长和幼儿都参与进来，一起通过多种途径帮忙收集感兴趣的建筑图片，粘贴在区

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域里，供孩子模仿和创造。

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