教学设计回忆我的母亲(第2课时)

2023-10-08 04:14:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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7 回忆我的母亲(第2课时)

教学目标

1.体会本文叙议结合的写作方法,感悟作者抒发的情感。 2.体会本文朴实无华而又饱含深情的语言特点。

教学重点



1.掌握本文“以记叙为主,穿插议论”的写作方法。 2.体会本文朴实无华而又饱含深情的语言特点。

教学难点



1.分析文中的议论句,体会其表情达意的作用。

2.结合具体语句,体会本文朴实无华而又饱含深情的语言风格,体会这样的语句所表达出的真挚深沉的情感。

教学过程

新课导入



作者写这篇文章悼念自己伟大的母亲,字里行间所传达出的对母亲的真挚情感让人动容。作者是用什么方法做到这一点的呢?本节课我们一起来探究。

新知探究

一、合作探究



【活动内容】1作者用了大量的笔墨,或简或详地叙述了母亲“勤劳一生”的众多事例。作为一篇回忆性散文,除了记叙,本文还运用了什么表达方式?分析下面的语句,体会其表情达意的作用,并试着从文中再找出几句相同类型的句子。 1)这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊! 2)母亲是个好劳动。

3)母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 4)我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验

5)在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可


宝贵的财产。

6母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史

2.本文在记叙中穿插议论的写法有什么作用?

设计意图】引导学生掌握本文“以记叙为主,穿插议论”的写作方法,体会议论句表情达意的作用。

二、品味语言

【活动内容】本文并没有精致华丽的文词、情节曲折的故事,但情深意切,感人至深。细读下列句子,体会其中蕴含的情感。

1)母亲这样地整日劳碌着。

2)这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 3)母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。 4)母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。

设计意图】引导学生分析本文的句子,品味本文朴实无华而又饱含深情的语言特点。

课堂小结



本文是一篇回忆性散文,全文以叙述为主,穿插议论,作者用朴实无华的语言表达了对母亲的赞颂与怀念。这种寓深意于平淡的写法往往更能够表现感情的真诚,对我们的写作具有极大的借鉴意义。

教学反思

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