老人与海鸥

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《老人与海鸥》

第一课时教学案例

右玉一小 魏英

一、 谈话导入课题

在学习新课前大家先和老师就“你喜欢动物吗？”这个话题来聊聊天，谈谈你对小动物的情感好吗？看来大家很懂得与动物和谐相处这个道理。

有这么一位老人和这么一群海鸥他们之间演绎了一个真实的故事，一个感人至深的故事。今天我们就学习《老人与海鸥》（板书课题） 二、检查预习情况，解决预习中存在的问题 1、出示文中生字，指名认读。 2、互查预习卡。

3、小组选出代表对有问题的生字进行强调。 三、初读课文，整体感知

1、用最快的速度读课文，想想文中讲了几个方面的内容？（老人对海鸥的爱和海鸥对老人的情）（板书爱和情）

2、概括课文主要内容

通过这两大部分内容，你能总结一下课文的重要内容吗？下面小组成员交流一下各自观点，然后取长补短总结出简洁的课文主要内容。

3、学生汇报讨论后的课文主要内容。（课件显示课文主要内容） 四、学习老人对海鸥爱的部分

1、老人对海鸥的爱是课文那几个自然段，大家找到并划出来，边


读这几个自然段边想你的眼前仿佛出现了老人干什么的画面。（板书板

书喂、唤、谈）

2、具体学习喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥部分。

a、选择自己喜欢的一个方面和小组内的同学讨论你从中体会到了什么？

b、带着情感读一下你喜欢的部分。 五、了解老人

让学生把预习时查找到老人的资料介绍给同学。 六、总结全课 板书设计

21、老人与海鸥



喂海鸥 唤海鸥 谈海鸥

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