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微视频在教育教学中的应用
作者：李琴
来源：《无线互联科技》2015年第06期
摘要：在高职教育教学中不断引入先进的教学手段，把微视频用于教育教学独具特色，通过直观的教育教学的案例展示，使学生更容易感受到实际教学中的氛围，对于学生实践能力的提高很有帮助。它的优势在于可以克服传统教学方法的限制，把现代信息成果的能量转化为教学能量。但是，在应用中对微视频资料的选择、整合和应用需要一定的方法和技巧，这是我们需要研究的。
关键词：微视频；教育教学；应用；综述 1 微视频教育教学方式与传统教学方式的比较
微视频的概念决定了视频的长度，一般以30秒至30分钟为宜，可以是几个画面，也可以是一段完整的录像，这里所指的是用于教育教学的视频资料。它可以帮助学生在课前熟悉教学的内容、在课堂上没有听懂和没有解决的问题以及巩固课堂的学习成果，还可以对照自己的学习情况及时向教师反馈。而传统的教学方式主要依靠教师的板书，一个讲一个听，对于比较复杂的问题由于没有直观性很难把握。尤其是理科教育教学很难摆脱枯燥乏味的状态。两相对比可以清楚地判别两种教学方式的优劣，但是也不能顾此失彼，过分夸大微视频的作用而顾此失彼，只有两相配合才能使教育教学的方式多样化、实用化，取得更好的教学效果。 2 微视频用于教育教学的强大优势
微视频是由声音、图像组成的动态系统，能够充分调动学生的身体器官参与吸纳活动，获得直观真实的场景，以此来获取更多的知识信息能量，快速提高学生的理解能力、学习能力。生理实验证明，人们通过视觉获得知识的能力要比听觉提高10%，如果把两者结合起来能力将超过50%。可见，生动直观地情景再现，能够帮助学生尽快地记忆和理解学习的内容。在教育教学中，一些科目比较生涩难懂，单凭教师的讲解很难抓住问题的实质，尤其是需要实验验证的课题多是纸上谈兵，很难达到实际操作的水平。微视频可以把复杂的理论阐述用影像表现出来，化繁为简，把抽象概念、符号、过程、结果具体化。比如数字化车床的原理和操作，讲解起来相当复杂，学生必须通过反复的记忆和理解，而通过工厂实地的操作视频使学生具有身临其境之感，一目了然，进入实践教学时便可以很快进入状态。 3 微视频在教育教学中的正确应用 3.1 微视频的选择
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2022-05-24
